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错误分析理论
20世纪60-70年代,英国提出了什么观点
答:
错误分析理论
是应用语言学的一个分支,由英国语言学家Pit Corder在二十世纪六十年代末提出的理论。错误分析理论作为应用语言学的一个分支,产生于二十世纪六十年代末、七十年代初。二十世纪五十年代末。他们认为:通过对学习者的母语(mother tongue)和目的语(target language)对比研究,可以预见学习者在学...
什么是
错误分析
?
答:
它是建立在外语习得理论基础上的。这种理论认为,外语习得和母语习得过程一样,学习外语学生的粗误反映了他们对外 语规则习得过程是一种正常现象。它和70年代以前对比
分析理论
认为要尽量避免
错误
的看法是不同的。在分析以后,他们得出的结论是,习得者在习得过程中所犯 错误不完全是母语干扰的问题,也不是...
对比分析、
错误分析
和中介语有什么区别?
答:
错误分析理论
和中介语理论的关联性显著,二者存在差异又具有相关性。错误分析可以说是对比 分析理论的发展和改善。而错误分析的研究基础是中介语,但中介语研究的范围更为广泛。 错误分析通过对语言习得过程中的错误进行归纳分析,预测可能犯的 语言错误,提供学习者习得语言的证据,能更好地指导语言学习。中...
二语习得
理论
中如何进行
错误分析
?
答:
错误分析
包含以下步骤: 1)识别错误 2)描述错误 3)解释错误 错误分析也存在一些问题。首先,依靠错误来研究第二语言的习得过程是不充分的。需要把错误与非错误一起考虑,以便全面了解学习者的语言行为。其次,经常很难确定学习者究竟错在什么地方。第三,错误分析过分强调语言表达中的错误,...
什么是语言学中的偏误
分析
?
答:
偏误分析又称
错误分析
,有很长的历史。早期的偏误分析主要是将常见错误搜集起来,从语言结构的角度进行归纳分类。其目的主要是为方便教学项目的安排或课程的补习提供依据,它没有任何的
理论
框架,也不解释错误在第二语言获得中究竟有何作用。因此,人们对错误既没有给予严格的定义,也没有从心理的角度来...
弗洛伊德式
错误
:不经意间的错误是因为潜意识
答:
弗洛伊德认为,一个人平时不经意间出现的诸如口误、笔误、动机性遗忘、童年回忆遗忘等差错并不是无意义的,而是受到其潜意识的影响。例如,当某人在开幕式上出现口误,把“宣布开会”说成“宣布闭会”时,这代表了他心里事实上不愿意召开会议。不过,弗洛伊德式
错误理论
是经典精神
分析
学派的观点。其他学派...
关于精神
分析理论
的理解
错误
的包括
答:
1、精神
分析理论
是阐述人的精神活动,包括欲望、冲动、思维,幻想、判断、决定、情感等等、会在不同的意识层次里发生和进行。2、不同的意识层次包括意识,前意识和潜意识(无意识)三个层次,好像深浅不同的地壳层次而存在,故称之为精神层次。3、人的心理活动有些是能够被自己觉察到的,只要我们集中...
偏误
分析
的特点
答:
1、偏误
分析
的
理论
基础和作用:偏误分析的心理学基础是认知理论,语言学基础则是乔姆斯基的普遍语法理论。2、偏误分析的偏误的分类:对偏误可以从不同的角度进行分类。科德根据中介语的发展过程,将偏误分成三类:(1)前系统偏误:指目的语的语言系统形成之前的偏误。学习者处于尚未掌握目的语的规则和系统,...
脑科学
理论
属于二语习得理论吗?
答:
摘要:在语言学习过程中错误的出现是不可避免的现象,研究错误的产生及其特点对二语习得能起到积极的作用,作为研究者研究第二语言习得的首要途径之一,错误分析也就成为了外语学习过程中不可缺少的重要环节。本文以
错误分析理论
为基础,探讨了引起二语习得错误的根源。本文发现,引起错误的根源除了常见的语际...
弗洛伊德《精神
分析理论
》这本书都存在哪些
错误
?
答:
弗氏理论(主要是精神
分析理论
),本质上是一种人性论(人的本质),其核心概念就是力比多,弗氏把它解释成人的本质力量并贯彻于其全部力量。从现象层面看,其对人类个体心理活动的分析有一一定的合理性和借鉴意义,但其以力比多为出发点的人性论却是
错误
的。它把原始冲动作为人性的基础本质上是一种...
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