55问答网
所有问题
当前搜索:
酸的化学性质趣味导入
九年级
化学酸
碱盐教案
答:
活动四:课堂检测,通过如下ppt
趣味
性的展示出
酸的化学性质
,这能充分调动学生的积极性,尤其是在中考前长时间的复习,学生精神上有些倦怠,通过趣味性的题型设计能充分调动兴趣和积极性。另外也能进一步加深学生对酸碱盐化学性质的理解和认识。活动五:作业布置,小结归纳 ...
如何写
化学
教学案例化学教学案例的步骤
答:
2、分析
酸的化学性质
的实质是H+参与反应,总结出酸相似的化学性质。操作探究通过蘸有浓硫酸的玻璃棒在空气中的温度变化,让学生设计稀释浓硫酸的方法,理解其原因。利用多媒体展台,把浓盐酸和浓硫酸的标签进行对比,学生通过交流归纳总结浓硫酸和浓盐酸的主要物理性质;使用浓酸应注意的问题。活动天地
引入
新课铁制品生锈、...
讲授一节
化学
课开始应该怎么
导入
答:
化学
是一门实验科学。新课伊始,若能巧妙地安排一个现象新颖、变化明快的实验,再配以生动的描述,将能引起学生浓厚的认识兴趣和激发起强烈的求知欲。然后,教师抓住这一最佳时机,因势利导,引导学生透过现象认识事物本质,就可以使化学课引人入胜,生动活泼。〈一〉用
趣味
实验
导入
新课 ...
初中
化学
《
酸
和碱之间会发生什么反应》教案
答:
1)
酸
使___变红 2)碱使___变红,使___变蓝。(2)酸与金属(派在___前)反应 例:铝跟稀硫酸反应,方程式___铁跟盐酸反应,方程式___(3)与金属氧化物(酸)和非金属氧化物(碱)反应 1)盐酸与氧化铜,方程式:___2)氢氧化钠与二氧化碳反应,方程式___2、符合下列事实
的化学
方程式。...
初中
化学
说课稿
答:
引入
课题:由前面物质分类中的化合物引入,这节课复习化合物中的酸碱盐,重点掌握它们
的性质
和用途,酸碱盐之间要发生复分解反应的条件。 1、常见的酸碱盐 活动探究一,让学生讨论回顾常见酸碱盐,提出问题:你对它们有多少认识?让学生了解它们的俗名和
化学
式,并探究这些物质的类别,引导学生如何认识酸碱盐,叙述
酸
、碱、...
高中
化学
兴趣课
答:
可以收集一些网络视频涉及到的一些
趣味
实验进行验证、原理解析;(氯仿溶解泡沫玩具、用丙酮粘结乒乓球制作模型等等)也可以将几个有共性的小实验实验展示,设计情境,形成较完整的故事、实验情节;(氯气、氯水、盐酸、次氯
酸性质
实验等等)还可以将一些生活中
的化学
现象,通过高中化学的知识加以分析;(如何制作美味鸡蛋糕,鸡蛋、...
初中科学课的几种课堂
引入
法
答:
四、悬念
导入
法
化学
教学中,有相当一部分内容缺乏
趣味
性,学起来枯燥,教起来干瘪,对这些内容就要求教师有意识地创设悬念,使学生产生一种探求问题奥妙的神秘感,从而激发起学生的学习兴趣。如:第六单元《课题3二氧化碳和一氧化碳》在讲解二氧化碳
性质
时,导入可这样设计:在意大利那不勒斯有一个著名的屠...
九年级
化学
教学案例
答:
1、课题
引入
展示“生活中常见的盐”教学图片,引出盐的组成特点及
化学性质
,分析归纳熟悉的
酸
与盐、碱与盐反应
的化学
方程式特点,引出复分解反应的概念。 2、直观形象,突破重难点 初三的学生,已具有了一些理解感悟能力,为了能将抽象的问题形象化,在教学过程中采用不同形式,充分调动学生的各个学习器官,提高学生对知识的...
初中
化学
实验教学计划
答:
2、实验主要有:呼出气体与吸入气体得比较;蜡烛的燃烧的探究;氧气的制取和性质(可以用高锰酸钾或过氧化氢来制备氧气);用一个实验证明质量守恒定律;二氧化碳制取和性质;配制质量分数为5%氯化钠的溶液;
酸的性质
实验;做好这些实验对学生掌握
化学
基本规律、迎接5月实验操作能力考试有很大的帮助,因此做好这些实验是教学工作...
如何学好初三
化学
酸碱盐
答:
如学习氧气时,须思考:氧气是由许多氧分子组成的,而一个氧分子又是由二个氧原子构成的,氧原子最外层6个电子,易得电子,所以氧气
的化学性质
较活泼,许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学习了许多物质后,要善于将相关物质构建成知识网络,使知识条理化,以便于...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
酸的化学性质如何导入
中和反应的幽默导入
酸的化学性质教学设计优质课
酸的化学性质教学设计
酸的化学性质优质课教案
酸的化学性质优秀教案
初中化学有趣味的课堂导入
常见的酸和碱如何导入
常见的酸优质课一等奖