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这这些题怎么做
这些题怎么做
?
答:
类型一:例1:圆的面积=长方形的面积,πr^2=ar,得知长方形长a=πr=1/2圆的周长=8.2(厘米)阴影部分的的周长=长+半径+(长-半径)+1/4圆的周长=2*长+1/4圆的周长=2*8.2+1/4*16.4=20.5(厘米)例2:羊的活动范围=半径为30米的圆的面积-长方形的面积=3.14*30^2-20*10=26...
这
题怎么做
?
答:
(4)验证的动力在猜想和质疑。牛顿曾说过:“没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现。”“猜”也是解决问题的一种重要策略。可以开拓学生的思维、激发“我要学”的愿望。为了避免瞎猜,一定学会验证。验证猜测结果是否正确,是否符合要求。如不符合要求,及时调整猜想,直到解决问题。
这题该
怎么
去做?
答:
最重要的是选“好题”,千万不能见题就作,不分青红皂白,那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的,而且很多题是相当类似的,首先选择想要得到强化的知识点,然后围绕
这个
知识点来选择
题目
,题并不需要多,类似的题只要一个就足够,选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高,很大程度上还取决于作题之...
请问
这些题
该
怎么做
?谢谢!
答:
1、B图。2、C。3、20+20+20+20=80 4、987,123。5、3+3=6 6、(10-6)÷2=2只。或10-6=4只,2+2=4,2只 7、青青,花花,黑黑,灰灰,白白。8、100-50=50米。9、8×6-8=40个。或8+8+8+8+8+8-8=40个 10、14或28。11、5+5+5+2=17个 3+3+3+3+3+3=18个 4+...
这道
题怎么做
(初三数学)?
答:
过B作BE丄CN于E,则BM=NE,由于△BCE≌△ADP,所以DP=CE,因此CN=BM+PD,那么 BM+CN+DP=2CN≤2CA=2√31,当直线 L丄CA 时,所求最大值为 2√31 。(注:求 CA 时需要余弦定理,此题更像高中范围。或者 BC=6 比较好算)
x+125=1.5x这
题怎么做
?
答:
解方程: x+125=1.5x 解题思路:在进行计算一元一次方程的时候,先考虑把跟未知数相关项移到等式的左边,然后把常数移到等式右边。如果未知数前面还有系数的话,再进行乘除法运算得到最后的答案。这里我们可以直接进行合并同类项,将未知数放在等式左边,将常数放在等式右边,进行下一步计算得到答案。详细...
相遇问题、追及问题、
怎么做
?
答:
相遇问题 1、相遇路程=速度和×相遇时间 2、相遇时间=相遇路程÷速度和 3、速度和=相遇路程÷相遇时间 追击问题的公式:1、速度差×追及时间=路程差。2、路程差÷速度差=追及时间(同向追及)。3、速度差=路程差÷追及时间。4、甲经过路程-乙经过路程=追及时相差的路程。
这道
题目怎么做
?
答:
做这样的
题目
,求周长要学会用平移的方法。如图将凹处的红色直线沿蓝箭头平移至边沿(黄线处)。这样成了一个正方形,正方形的周长是4×4=16cm,还有剩下没移动的4根绿色的,每根长度为4÷4=1cm。所以
这个
图形的周长=4×4+4=20㎝。第三图,也要平移。如下图所示,横着的红线沿蓝箭头平移,...
排顺序的
题怎么做
?
答:
关于级排顺序的题数学如下:基数是表示被数的物体“有多少”,而序数“第几”是用来表示顺序的。在排队问题中,不可避免地出现有多少人和第几。基数到序数、序数到基数,都要熟练进行转换。例如小明前面有5个人,那么他排在第6;从前往后数,小明排在第5,那么他前面有4个人。前往后数,小明排在第5...
这个题目怎么做
?
答:
这类题是阅读理解题。答题时,最好先通读1-3遍
题目
。然后,再去朗读指定的文章材料1-3遍,边读边结合题目思考,对简单的题,直接作答。比如第三题用波浪线划出。第一题,需要借助现代汉语词典,通过查阅到词语,由于每个词语都有几个意思,所以,要引导孩子结合上下文来理解
这个
词语的意思进行作答。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
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其他人还搜
帮我看看这道题怎么做
这道题到底应该怎么做呢
请问这道题怎么做?
这些题目怎么做?
这种题怎么做?
这道题怎么做怎么写
请问这个题目怎么做
这道题怎么解?
这道题