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还剩下多少是加还是减
丁丁借了四个足球
还剩
32个 原来有
多少
个足球 这道题
是加还是减
?
答:
首先呢,丁丁借了四个足球,
还剩下
32个,说明原先有36个。用的是加法。可以情景代入一下,把自己假设作为丁丁,向别人借球,总共是那么多球,借了4个球,还剩下32个球没有借出来,说明总共应该是剩下的加上借出来的。所以,应该用加法,32+4=36个。
我有15个果,他分给我9个,
还剩下多少
个是减法
还是
加法
答:
是加法
,你有15+9=24个果子
买来28本,拿走15本
还剩下几
本是加法
还是减
法?
答:
肯定是减法
,虽然是买来28本,但拿走15本,还剩下多少,故28-15=13本。
小明吃了2个梨,
还剩下
5个,原来有
多少
个梨?加法
还减
法
答:
解:加法 2+5=7(个)
小明买了五个气球飞走了三个
还剩几
个用减法
还是
加法呀
答:
小明买了五个气球飞走了三个还剩下几个,这道题用的是减法计算,因为已知条件是有五个气球,而飞走了三个,说明这三个已经不在小明手上了,求
剩下多少
个气球,就是用5减3等于2,也就是剩下2个气球。
北师大一年级数学 《
还剩下多少
》 教案
答:
树上原来有5个苹果,掉了2个,树上
还剩下几
个苹果?你怎么知道是3个。从图中看出来。 比5个少2个是3个。从5个中去掉2个,可以用一个减法算式来表示,5-2=3中间的 符号是减号,算式读作5减2等于3. 表示有5个苹果,去掉2个 还剩3个。3用圆片代替果子摆一摆,先摆5个圆片表示什么,再拿走...
还剩下多少
教学反思一年级数学上册
答:
我教学的《
还剩下多少
》是一年级数学第三单元的一节概念课—认识减法。减法和加法一样,在生活中存在着大量的原型,如剩余、
减少
、比较等。本节课虽然是学生第一次接触减法运算,但在实际生活中会经常遇到这些原型,并已经初步感觉到“从一个整体中拿走或去掉一个或多个物体,数量在减少”这一现象,...
一共有24个轮子,每辆车需要4个轮子,如果装5辆车,
还剩下多少
个轮子
答:
还剩下4个轮子。题解:1、每辆车需要4个轮子,如果装5辆车,求一共需要多少轮子用乘法。4×5=20个轮子。2、一共24个轮子,装5辆车用了20个轮子,
还剩下多少
轮子用减法。24-20=4个轮子。
汽车油箱
还剩下多少
油时,开始加油比较好?加油要
加多少
油比较好?_百 ...
答:
如果你经常开车,把汽油用得一点不
剩
,而导致汽车熄火,这样的开车习惯会导致三个严重后果:一是发动机容易抖动。二是排气管容易放炮。三是油泵容易烧掉。相信没有人这么做的,这不是开车,而是毁车了。这样的习惯有三次及以上,就会产生危害了。接下来第二个问题,加油要
加多少
油比较好?一般驾驶员对...
北师大版一年级上册数学《
还剩下多少
》教学设计
答:
师:这个算式怎么读呢?(5
减
2等于3)从左往右读,能把减号两边的数交换吗?5、这两个数学问题为什么要用减法计算呢?引导归纳:从总数中去掉一部分,求
还剩下多少
要用减法来计算?6、生活中还有很多这样用减法来计算的例子,我们
还是
以5-2=3为例子,它还要可能讲的是什么数学故事呢?引导学生完整表达...
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