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运用点面结合的手法描写一个游戏
用
点面结合
写作的方法
描写
课间活动的场景
答:
1、篮球场上正在进行精彩的篮球赛
。小明真厉害,接连绕过两个同学的防守,眼看篮球就要进网了,不料被对手抢了过去。一旁的啦啦队员急得发出一阵阵尖叫声。再看那边内操场有几个女同学正在踢毽子,她们手脚轻快,那毽子就像牵在她们脚上的一只小燕子,飞去又飞回。2、教室外的走廊上,几位女同学正在...
用
点面结合的
方法
描写
课间活动
答:
用点面结合的方法描写课间活动如下:
1、篮球场:一群学生聚集在篮球场上
,分成两队进行比赛。每个人都在积极地参与,发挥自己的运动天赋。一些学生负责传球和投篮,一些学生负责抢断和防守。观众们也在热烈地欢呼和加油,为队员们打气。整个场景充满了活力和激情,充分展现了学生们积极向上的一面。2、图书...
课间十分钟作文用
点面结合的
方法来
描写
答:
篇一 “叮铃铃、叮铃铃……”下课铃声响了,同学们你推我挤,兴高采烈地跑出了教室,争着去操场玩。你瞧,操场上立马热闹起来了,同学们有的在踢毽子,那毽子上下飞舞像一只快乐的蝴蝶;
有的在打乒乓球
,那乒乓球在球桌上左右来回跳动着,吸引了不少围观的同学;还有的在玩老鹰捉小鸡游戏,不时...
如何
运用点面结合的手法描写
拔河比赛?
答:
运用点面结合的手法描写
拔河比赛
示例如下:今天是周四,我们期待已久的拔河比赛开始了!到了下午,我们兴高采烈地来到指定地点坐下,我们按抽签顺顺序先和一班比,我们做了热身运动。上场了,我两脚前后站好,双手紧紧拉住绳子。哨声一响,第一轮开始了!我们一点力气都没费就把绳子拉过来了。第二轮,...
记一次活动作文要
运用点面结合的
修辞
手法
,该怎么写呢?
答:
"咚咚咚!"鼓声响起,
游戏
开始了。第一位同学飞快地把手中的花传了出来,不一会儿,就传到了我这儿。我传给张博琳,你看,张博琳的眉毛多抢戏啊!只见他的嘴里说:"快快快!给!″眉毛如同要飞天一般。“咚咚咚!″鼓声又快到慢,又由慢到快,传到韩文哲那儿了,董子涵说:″快快!″可韩文哲就...
点面结合
(上课玩
游戏
)的作文200字
答:
可我在跳绳比赛中表现出色,获得三等奖,为班级争得了荣誉,我感到很高兴。这是一次令我难忘的运动会,期待下次运动会快快到来!例如:这次运动会项目很多,有全校的广播操比赛;有跑步比赛;有跳高比赛;还有跳远比赛……最激烈的比赛要算是男子两百米决赛了。比赛就要开始了,我
一个
箭步跑到了起跑线上...
拔河比赛点面结合写一个
片段
答:
拔河比赛
点面结合片段:星期四下午学校组织了一场拔河比赛,天气火热热的,拔河的同学像一只只烤鸭,还不停的在出油。啦啦队在一边喊加油,好像师傅在催促着北京烤鸭,快点烤好似的。拔河的时候,同学们你拉拉我扯扯,互不相让,就像是两个小朋友在抢一个美味的小蛋糕。中间的红旗一会儿往左边,一会儿往...
用
点面结合描写一个
活动
答:
用
点面结合描写一个
活动如下:范文一:还没走近教室,我就闻到了一股诱人的香气。“这是……爆米花?”我三步并作两步,急匆匆地跑进教室。一下子就被桌子上的一个小玩意吸引。老师指了指这个小东西,笑着对我们说:“同学们,今天我们来做一个活动,叫做玉米粒的重生”。换言之便是老师故意停了...
点面结合
场面
描写
拔河
答:
点面结合
“点”是重点,突出个别性情况;“面”是全面,指普遍的、总体性情况。就
一个
人来说,既有总体性表现,也有在某项事件上或某一个方面的具体表现;就一个单位来说,既有全体同志或全阶段(年度、季度或月度等)工作的总体情况,也有某项工作的典型表现。“点”和“面”相当于影视表现
手法
的...
点面结合的手法写拔河比赛
片段
答:
3、宏观与微观的交融:
点面结合手法
在描写时,既关注宏观的情况,又注重微观的细节。通过对宏观情况
的描述
,可以给读者一个全面的了解,使读者对描写对象
有一个
整体的把握;而对微观细节
的描写
,则可以使读者更加深入地了解描写对象的细节和特点,增强描写的生动性和形象性。4、抽象与具体的结合:点面...
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