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走进丽江阅读理解技巧和方法
走进丽江阅读理解
题
及
答案
答:
4.把文中的比喻句画上“---”。 5.短文重点描绘了___ _和___ _ ,除此之外,丽江还有许多迷人的景观, 如: 、、、。 《
走进丽江
》
阅读
答案 1.神奇;圣洁;古老;潺潺 2.(1)√ ; (2)√ ; (3)× ; (4)× 3.承上启下 4.“最前面的山峰昂然挺立……在蜿蜒飞腾。” 5.
丽江古城
;玉龙雪山;虎...
小学四年级语文教学反思:《
走进丽江
》?
答:
对玉龙雪山的学习和理解月色下的古城,我也用了类型的方法。
二、通过学习课文,掌握一定的写作方法
。 课文先总写丽江是神奇而美丽的土地,然后分别写了丽江古城(街道、历史地位、布局特点、高原姑苏美称)和玉龙雪山(地理位置、得名由来、特点)和其他的景观,最后用一个反问句表达作者喜爱丽江的感情。要理解课文的结构特...
《
走进丽江
》优质教学设计
答:
【
设计意图:默读不但是充分理解阅读材料的重要手段
,而且有助于提高理解和运用语言文字的能力。课文通俗易懂,学生有能力“读中领悟,自主探究”,因而尽量让学生成为学习的主人,教师仅仅做个引领者就可。】 (三)、细读课文,深入体会。 过渡语:我们知道了作者重点带我们游览了丽江古城和玉龙雪山,那么下面我们随同作者的脚...
四年级下册语文《
走进丽江
》课文原文
答:
1、初读课文,读准字音,读通句子,画出新词,利用字、词典,联系上下文理解词意
。2、
自由读课文说说丽江给你留下的印象
。教学课时:两课时 第一课时 一、谈话导入、激发兴趣。同学们,意大利有一座水城——威尼斯闻名于世,在我国云南也有一座高原水城,你们想不想去看一看我们东方的威尼斯?
学习
走进丽江
本课抓住景物特点进行描写的
方法
选择自已熟悉的一处景观...
答:
走进丽江
丽江,是一片神奇而美丽的土地。它位于云南省西北部,距昆明市六百余公里。它以雄伟的山川、古老的城镇、纯朴(pǔ)的民风著称。在它的土地上,奇妙地分布着圣洁的雪山、汹涌的大江、险峻(jùn)的峡谷、清澈(chè)的湖泊、宽阔的坝(bà)子……
丽江古城
,又名“大研古镇”,海拔2,400...
走进丽江
马帮
答:
岁月如流,往事悠悠。曾经的茶马古道已完成了历史使命,马帮已难觅踪迹,取而代之的是便捷的现代交通。如今的马帮沦落为旅游的一个景点,一种猎奇的
方式
,坐在不疾不徐的马背上,感概马帮在应对恶劣自然环境时体现出的冒险精神,在长途跋涉中体现出的团结互助精神,在离家别子、风餐露宿时体现出的勤勉...
s版四年级语文下册教案
答:
⑵以较快的速度默读课文,
理解
课文内容,了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。⑶了解唱词中运用“比兴”的手法。 ⑷搜索、
阅读
其他神话与传说故事。 2、过程
与方法
以学生为主体,教师为主导,引导自主探究,快速阅读课文,了解课文主人为民除害、造福百姓。从唱词中了解亲情。并让学生说出对格萨尔王喜欢的原因。 3、情...
急急急急急急。帮忙啊。
阅读
走失在纳西文字中。回答问题。
答:
)。5.文章第七段说”他们从各种地方来,带着满身的尘土,却在这里的石板窄巷中,落下回归的泪“联系全文,说说你对这句话的
理解
(4)答:无论来自何方被世俗功名困扰的人都会被
丽江古城
的纯净中得到心灵的进化(2‘),为回到生命最初的恬静而感动(2’).纯手打望大家采纳或赞赞、谢谢啦!
古城信步
阅读
答案
答:
2.“云南
丽江
是一座别具一格的古城”,联系全文看,“别具一格”体现在哪些方面?3.分析第7段的写景
方式
。4.结合全文,谈谈你对倒数第2段画线句的
理解
。整体把握限时:14分钟 快速
阅读
一篇文章,一定要树立整体阅读的观念。因为一篇优秀的作品必是一个有机整体,只有从整体出发才能正确把握文意,也...
《走失在纳西文字中》的一篇
阅读题
答:
从城门
走进
四方街,那些通往小街的路口,仿佛一下让人迷失,不知该从哪条路起步。好在担心是多余的,随便选一个路口进入,都不会迷失方向。因为
丽江
的水是有灵性的,她完全充当了导游角色,水的方向就是人想要去的方向。老街顺地形而建,斑驳且略有些倾斜;小桥下流水依依,和着脚步的节拍轻吟浅唱。
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