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课堂教学的重点
课堂教学
中如何突出
重点
答:
1、从课题入手
。题目是文章的窗口,一些课文的课题已经提示了课文的重点。2、
抓关键词语
。抓住课文中的关键性词语进行分析,引导学生把握课文的中心。3、抓中心句。以重点句为中心,精读全文,重点句在文中起统率作用。4、抓重点段。利用课文内容各段之间的内在联系,选择其中的一段为重点段进行教学。5...
如何正确把握
教学的重点
,难点和关键
答:
才能科学确定静态的教学重点、难点和关键.(2)学生实际:学生是课程学习的主体
,教学重点尤其是教学难点是针对学生的学习而言的.因此,我们要了解学生,
什么是
教学的
重难点?
答:
教学重点:(稳定性、长期性)该课程中最核心、最具代表性的知识点
。教学难点:(灵活性、暂时性)学习过程中遇到的最大阻力。结合课程标准。教学重点是
教学目标中所要完成的最基本、最主要内容
,而确定教学重点应该首先以教学目标为根本依据。以前学科教学目标更多强调掌握知识的系统性和完整性,确定教学重点...
如何确定
教学的重点
和难点
答:
从学科教学内容的科学系统来看,
组成基本知识体系的主要环节为教学重点;从教育学的活动要求来看,培养学生能力,掌握学习方法是教学重点
;从情感教育和品德养成来看,激发学生积极的情感,形成正确的价值观,是教学重点。总之,老师在教学中,要结合实际,根据教学目标,恰当地将
知识与能力、过程与方法、情感态度价值观
统一起来确立...
如何确定
教学的重点
,难点,关键
答:
一般地,
在学习中对学生认知结构起决定作用,并在进一步学习中起基础作用和纽带作用的内容是教学的重点
。如教材中的定义、公式、法则,知识体系包含的重要思想、方法,基本技能的训练要求及公式、法则推导的思维过程等。在备课过程中,我们要综观全局,分清主次,从而确定和突出教学的重点。对重点内容要变换...
教学重点
和难点是如何确定的呢?
答:
课堂教学
过程是为了实现目标而展开的,确定
教学重点
、难点是为了进一步明确教学目标,以便教学过程中突出重点,突破难点,更好地为实现教学目标服务。因此,确定教学重难点首先要吃透新课标。只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标,并把课程标准、教材和教师参考书整合起来,才能科学确定静态的教学重点...
怎样确定
教学的
重、难点
答:
章节重点或单元重点是贯穿于全章节或单元的主干知识、技能与方法,它的地位和作用不如全书重点大,属于中等层次;课时重点是指
课堂教学
时
的重点
。课时重点可以是章节重点或单元重点,也可以不是。如,对于学生学习中普遍存在的疑难问题,教师教学时就会专门拿一节补救课(或称为纠错课)来解决。这时如何消除...
教学重点
是什么啊?
答:
教学难点是教师针对教学重点,进行满足学生学习需要,创造学习最近发展区,评价教学活动的方法设计和采用。教学重点是学习取向的,教学难点是教学取向的,教学难点源于
教学重点的
实现,教学重点决定了教学难点的具体内容。没有无
重点的课堂
,也没有无难点的课堂,只有重点突出、难点各异的课堂。
课堂教学
中如何突出
重点
?
答:
三、以板书设计为突破口,突出
重点
,突破难点 板书是教师根据
课堂教学的
需要,提纲挈领地在黑板上写或画出来的文字、表格、图画。小学数学不仅比较抽象,而且逻辑严密,光靠老师的讲解是很难收到令人满意的教学效果的。合理的板书不仅能高度地概括出教学内容,弥补口头语言的不足,而且,由于它具有具体性和...
教师在
课堂
中怎样突破
重点
和难点
答:
教学重点
一般由教材决定,对每个学生是一致的。一节课的知识点可能有多个,但重点一般只有一两个。以六年级上册“解决问题的策略——替换”为例,本课的知识点有:(1)掌握解决问题的一般步骤,能按步骤解决问题;(2)会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系;(3)学会检验,掌握检验的方法;(4)...
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