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说课的感悟与反思
说课反思
答:
说课反思
篇1 昨日去参加兴庆区数学解题大赛的期中一个环节——说课。之前也去参加了兴庆区中小学副校长农村学校校长三课展评的一个环节——说课。我对说课已经有了很深的了解了。
说课的
基本流程是一说教材,二说学情,三说教学目标,四说教学重难点,五说教学准备,六说教学流程,七说板书设计。每个环节都有要注意...
说课稿和
教学
反思
答:
二、说学情
1、学生在日常生活和学习中对消化器官有所了解,但大多是模糊、零碎的,构不成体系
。2、认识人体消化系统的消化过程对学生来说既熟悉又陌生,所以在画食物"旅行图"和指认消化器官的名称或食物"旅行"线路时,学生都比较喜欢,但又是错误与正确产生激烈交锋的时候。3、本课的学习将帮助学生...
关于
说课
比赛后
的反思
答:
1.说课时间没有把握好,上台分享的语速可能有一点慢,后面在面对此种情况下要注意调整一下
。2.语言断断续续,对内容熟悉度欠缺。3.课后说课一定是根据自己上过的课进行分析,思考。因为我对教材内容有一些步骤改变,还有材料改变。所以我对这部分的内容花的时间很多,这样的安排是合乎情理的。4.一定要...
如何
说课反思
幼儿园
答:
1. 体现实用性。说课反思必须以实际操作为基础,具备可复制性和可操作性
。2. 突出独创性。说课反思的重点在于发现和创新,教师必须开拓视野,积极探索,真正做到自我思考、自我创新。3. 具备系统性。说课反思需要构建完整的反思体系,在教学前、教学中和教学后都要有详细的记录和分析。教师在撰写说课反思...
课后
说课
对于教学“
反思
”,它有自己的特征
答:
课后说课中的教学“反思”,具备独特的属性。首先,它应当是内在驱动的,而非外在压力下的产物
。当教师将反思视为提升教学艺术的内在需求,而非简单的任务,就能体验到其中的精神价值,如同日出般充满活力,而非单调乏味。反思在这里是一种工具,驱动教师不断前行,面对问题积极整改,深入思考,提炼经验,...
怎样
说课
,评课,写教学
反思
答:
关于教学内容的反思:课堂的主要目标是什么;学生对什么内容学的比较(不)好,为什么;将来你会做什么改变;课的内容有趣吗,是否适合课堂教学;学生是否具备必需的背景知识;在以后如何完善此课。关于授课过程
的反思
:我讲了多长时间;学生讲了多长时间;谁说得多,为什么;还有没有能帮助学生学到更多...
曹禺《雷雨》
说课稿
+教学
反思
答:
下面是我对自己教学的
反思
。 一、成功之处。 1.调动了学生的学习兴趣。首先,通过听故事,分角色朗读等方式吸引了学生的.兴趣。学生对于剧中错综复杂的人际关系特别感兴趣,曲折生动的情节更是让他们唏嘘不已。在教学课程中,我又让学生分角色朗读,这样每一个学生都能体验一下演戏的快乐,也很好地体会了剧中人的内心...
《我骄傲,我是一棵树》
说课稿
+教学
反思
答:
《我骄傲,我是一棵树》教学
反思
作为一节公开课,无论是教师个人教学才能的展示,还是课堂教学效果,都是较为满意的。教学设计在实施过程中,老师学生共同协作,教师始终以引导者、合作者、学习者 、示范者的身份介入。学生们自主学习,品读赏析,表达
感悟
,尝试创作。师生们和文本、作者的思想不断碰撞,创造火花不断迸发...
《狐假虎威》
说课稿及反思
答:
【《狐假虎威》
说课稿及反思
】 一.说教材:《狐假虎威》是九年义务教育新课标教材二年级下册第三单元第八课。它是一篇寓言故事。课文共九个自然段,讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽,故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有本事,寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈...
幼儿园
说课
活动
反思
答:
幼儿园
说课
活动
反思
篇1 经过一个月的撕纸主题活动开展,班内幼儿已对撕纸有了兴趣,大多幼儿已能手眼协调地进行撕纸了,而且撕纸时能较耐心、细致。我发现撕纸不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性,还能培养幼儿耐心、细致的学习态度。当然在每次的具体操作过程中,也发现了一些问题,比如怎样使计划更合理,切实遵...
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