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说文解字六书的解释进行翻译
请陈述许慎在
说文解字
序中对
六书的
定义?
答:
翻译成现代汉语是:《周礼》记载:
儿童八岁入小学,保氏先用“六书”来教育王室的子弟
。
第一种叫做指事
。所谓指事,就是一见就可以认识,细致观察就可以了解它的意义,上、下二字就是这样。第二种叫做象形。所谓象形,就是画成那个东西,随着它的形体而曲折,日、月二字就是这样。第三种叫做形声。...
六书
是什么意思?
答:
东汉许慎在《
说文解字
》里给
六书
下的定义是:1、一曰指事,指事者,视而可识,察而可见,上下是也;第一叫指事,指事的含义是:字形、结构看起来认得,但须经过考察才能知道它所体现的字义,上下二字即属此例。2、二曰象形,象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也;第二叫象形,象形的含义是:...
请具体
解释
一下《
六书
》(能够通俗一点)
答:
六书是后人把汉字分析而归纳出来的6种造字法
。我们经常见到的字如形声字,象形字,会意字,就是其中的三类。当然还有转注,假借,指事。
具体
解释六书
答:
许慎《说文解字叙》
把六书之名定为:指示、象形、形声、会意、转注、假借
。一般都认为,六书中象形、指事、会意、形声属于造字之法,即汉字结构的条例;转注、假借则属于用字之法。六书大约反映了战国末到汉代人们对汉字的结构和使用情况的认识。它基本上是建立在小篆的基础上的,是一个不够完善周密的条例。但是,它对...
如何
解释六书
?
答:
六书的内容:
象形、指事、会意、形声、转注、假借许慎在
《说文解字·叙》里给六书下的定义是:一曰指事,指事者,视而可识,察而见意,上下是也;二曰象形,象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也;三曰形声,形声者,以事为名,取譬相成,江河是也;四曰会意,会意者,比类合谊,以见指伪,...
简述‘’
六书
‘’并举例说明。
答:
\r\n
六书
一词出于《周礼》 :“保氏掌谏王恶,而养国子以道,乃教之六艺:一曰五礼;二曰六乐;三曰五射;四曰五驭;五曰六书;六曰九数;”.然而,《周礼》只记述了“六书”这个名词,却没加以
解释
. 中国东汉学者许慎在 《
说文解字
》 中记曰:“周礼八岁入小学,保氏教国子,先以六书.一曰指事:指事者,视...
许慎在《
说文解字
》中如何
解释
六种造字法的含义
答:
三【会意】:
六书
之一。也叫“象意”。组合两个以上的字表示一个新的意义。《
说文解字
•叙》:“会意者,此类合谊(同“义”),以见指撝(同“挥”),武信是也。“
会意字
中较普遍的是用不同的字组成的“异
文会意
”。如《说文•林部》:“戍,守边也,从人持戈。”...
如何
解释六书
?
答:
是东汉许慎在《
说文解字
》中对古文字构成规则的概括和归纳,即“象形、指事、
会意
、
形声
、转注、假借”。象形、指事、会意、形声是造字法,转注、假借指的是后来衍生发展的文字的使用方式。许慎《说文解字∙叙》:“周礼八岁入小学,保氏教国子,先以
六书
:一曰指事,指事者,视而可识,察...
帮忙论述“
六书
”?
答:
以事为名,取譬相成,江,河是也。
会意
:比类合谊,以见指�,武,信是也。转注:建类一首,同意相受,考,老是也。假借:本无其字,依声托事,令,长是也。”许慎此说对后世影响最大。汉王莽变八体书为六体书。亦称“
六书
”。汉许慎《
说文解字
·叙》云:“及亡新居摄,使大...
举例说明《
说文解字
》对“
六书
”
的解释
。
答:
许慎
解释
“
六书
”时已经举例说明了:周礼八岁入小学,保氏教国子,先以六书。一曰指事。指事者,视而可识,察而见意,“上”、“下”是也。二曰象形。象形者,画成其物,随体诘诎,“日”、“月”是也。三曰
形声
。形声者,以事为名,取譬相成,“江”、“河”是也。四曰
会意
。会意者,比...
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