55问答网
所有问题
当前搜索:
语文课程目标的三个维度
《
语文课程
标准》中的
课程目标
是根据哪
三个维度
设计的
答:
课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计
。三者相互渗透,融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。 1.在语文学习过程中,
培养爱国主义
、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新精神和合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。 2.认识中华文化的丰...
语文
新
课程的
“
三个维度
”与“五大板块”是什么
答:
新课标的要点,可以作如下概括:新课标的要点,
可以作如下概括:一个总目标——全面提高学生的语文素养 两个基本性质——工具性与人文性
三个维度——知识和能力,过程与方法,情感、态度与价值观 四大理念——全面提高学生的语文素养;正确地把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、 探究的学习方式;努力建...
语文课程
标准的具体
目标
是什么?
答:
1、 面向全体学生;2、为学生的终身发展打下基础;3、 全面提高,语文素养
(知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值 观,三个维度目标的综合)(二)正确把握语文教育的特点.1、 丰富的人文内涵,熏陶感染作用,学生的独特体验;2、 实践性,以实践能力为培养目标,以语文实践为培养途径;3、 母语教育,...
语文课程
总
目标
总共几条?根据哪
三个维度
设计?
答:
课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计
。三者相互渗透,融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。1.在语文学习过程中,
培养爱国主义
、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新精神和合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。2....
急!急!急!
语文
教学
的三个维度
关系 请详细说明
答:
在新
课程
中,三维
目标
是主要矛盾,知识和能力是主要矛盾的主要方面.在这
三个维度
中,知识和能力是基础,是核心,是最重要的一个维度,同时它又是其他两个维度发展的依托.
语文
素养的核心是语文能力,假如把语文素养比做一座大厦,由三维目标构成,知识与能力就是大厦的基座,过程和方法、情感态度和价值观就是上层...
什么是
语文课程的
三维
目标
?它们之间有什么关系?
答:
在新
课程
中,三维
目标
是主要矛盾,知识和能力是主要矛盾的主要方面。在这
三个维度
中,知识和能力是基础,是核心,是最重要的一个维度,同时它又是其他两个维度发展的依托。
语文
素养的核心是语文能力,假如把语文素养比做一座大厦,由三维目标构成,知识与能力就是大厦的基座,过程和方法、情感态度和价值观...
小学
语文课程
标准中
的三个维度
答:
“
课程目标
根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观
三个维度
设计.三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高.各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标.”——《全日制义务教育
语文课程
标准(实验稿)》在这三个维度中,知识和能力是基础,是核心,是最重要的一个维度,同时它又是其他两...
小学
语文
教学中我是怎样认识和理解三维
目标的
答:
三维
目标的
含义1,只是与能力目标.所谓知识就是人们在改造世界的实践 中所获得认识和经验的总和,它主要是指学生要学习的学科知 识,包括事实,概念,原理,规律等.技能是指通过练习而形成的 对完成某种任务所必需的活动方式,一般包括智力技能和动作 技能.知识与能力是
语文
教学最基础性的目标,也是学科的目 标...
什么是
语文课程的
三维
目标
?它们之间有什么关系?
答:
在新
课程
中,三维
目标
是主要矛盾,知识和能力是主要矛盾的主要方面。在这
三个维度
中,知识和能力是基础,是核心,是最重要的一个维度,同时它又是其他两个维度发展的依托。
语文
素养的核心是语文能力,假如把语文素养比做一座大厦,由三维目标构成,知识与能力就是大厦的基座,过程和方法、情感态度和价值观...
小学
语文
情感与态度
维度
包括哪些
答:
答:语文新课程的总
目标
是全面提高学生的语文素养,就是使全体学生都能获得基本的语文素养。课程标准提出的三维是“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”。现就这
三个维度
分析
语文课程的
10点“总目标”一、认识和能力 《课标》将中小学语文课程的工具性目标指向学生的语言能力——“使他们具有...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
语文教学目标新的维度
简述语文目标三个维度的内容
新课标语文四大核心素养
准确把握课标与教材
语文核心素养的内涵包括哪些方面
课程目标的四个方面
教学应该实现三维目标
在教学中如何实现目标的三个维度
语文课程标准包括哪些内容