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语文园地四教学设计
第四单元《
语文园地四
》
教学设计
答:
“
语文园地四
”安排了“趣味识字、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读”五部分内容,旨在通过形式多样的语言训练拓展学生的识字渠道,训练学生的朗读能力,综合提高学生的语文素养。 【
教学
目标】 1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。 2.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。 3...
《
语文园地四
·口语交际》
教学设计
答:
《
语文园地四
·口语交际》
教学设计
1 【教学目标】 1、激发学生想说、愿说、爱说的情感。 2、培养学生认真倾听和把话说清楚、说具体、说生动的表达的能力。 【教学准备】 1、多媒体课件: 动物世界。 2、课前收集一张最喜欢的动物图片或照片。 3、了解喜欢的动物特征。 【课前活动】 (由学生主持口操练习...
二上
语文园地四
教案7篇
答:
二上
语文园地四
教案篇1
教学
目标 知识与能力 1、通过学习量词短语,认识“辆、匹、册、支、铅、棵、架”7个汉字,体会量词在生活中的使用。 2、进一步巩固26个字母大小写的区分,能熟练地对应大写字母与小写字母。 3、拓展相同部首的汉字,并比较相同部件在不同结构汉字中的写法。 4、在其他课本中识字,拓展学生...
四上《
语文园地四
》
教学设计
答:
教学
目标 1.口语交际:“教你学一招”,和同学交流自己最拿手的本领,交流时做到自然、大方,表达流利,通过介绍、演示、学习,增强生活实践能力。2.习作练习:写自己学会的一样本领,把由不会到会的过程写具体,表达出自己的真情实感。3.自主发现:能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词...
《
语文园地四
》第一课时
教学设计
答:
设计
意图:通过闯关游戏比拼,字词句的运用,学生们准确地认读词语,并总结带有轻声音节词语的规律。三、游戏闯关,书写汉字 1.导学:同学们摘了这么多的苹果,真开心,接下来朱迪要带领我们到动物城堡里的游乐园逛一逛。但是,我们要完成以下任务才能进去。2.多媒体课件出示任务卡:正确、美观地书写汉字...
小学二年级语文下册
语文园地四教学
教案
答:
新人教课标版小学二年级语文下册
语文园地四教学设计
教学目标: 1.通过朗读识记,能发现相同的两个字调换顺序后组成的词,所表达的意思不一样。 2.通过“加一加”和游戏识字等方法,能自主根据形声字特点进行识字。多次复现积累运用词语。 3.通过自主阅读,能自己读懂小故事《鲁班造伞》,明白“留意生活中许多不起...
二年级上册《
语文园地四
》
教学设计
答:
(1)(课件出示:)摘苹果游戏,只要你能读出苹果上的四字成语,就能摘到一个苹果!(指名读) (2)交流发现:请同学们仔细地看一看苹果上的这些成语,说说你有什么发现?(由数字组成的成语——叫数字成语) 3、多样识记,丰富积累。 读一读:运用多种方式读成语。(齐读,师生接读,男女生轮读,师提示背) 4、运用:这么...
二年级下册
语文
第四单元
教学设计
答:
本组共有四篇课文,其中《动手做做看》《邮票齿孔的故事》。《
语文园地四
》是综合性训练。本组课文中的四个小故事都是围绕动手和动脑来组织的,教材选取了贴近学生生活实际的、学生喜闻乐见的小故事。在阅读精彩小故事的同时,培养学生爱动脑、勤动手的好习惯,培养学生的创新意识和实践能力。教师在...
部编版(统编)小学语文二年级上册第四单元《
语文园地四
》
教学设计
答:
语文园地四
1.能借助拼音认识“昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售”8个生字,了解火车票上的主要信息,学会在生活中主动识字。2.能展开想象,并用“像”说说生活中的事物,能联系上下文了解词语的意思。3.了解留言条的基本内容和格式,并能根据实际情况写留言条。4.能发现一些颜色词的构词方式,并积累...
《
语文园地四
》
教学设计
答:
语文
是基础教育课程体系中的一门
教学
科目,语文的能力是学习其他学科和科学的基础,可见学好语文很重要。下面是我收集整理的树之歌课文原文,欢迎阅读参考!原文 杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石。金桂开花满院香。知识点 ...
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