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语文作业优化设计的方法
要怎么
优化设计
小学四年级
语文作业
?
答:
新课标告诉我们,
只有充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,构建课内外联系、校内外沟通的语文教育体系
,组织开展丰富多彩的语文实践活动,努力拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的语言时空里学语文、用语文,才能在语文的实践中不断地积累语言,提高语文实践能力。而生活实践型的小学语文情境作业正是...
如何提高小学低年级
语文作业设计的
有效性
答:
无论是字数还是内容,以鼓励来让他们尽量按要求完成.对于一般同学的作业,
通常是课内外阅读相结合,在巩固课内知识的同时丰富其课外阅读量
,培养其阅读能力、熟悉阅读题型和答题方法,并以写读书笔记的方式来让阅读指导写作.不同作业层次的设计,
如何有效地
设计
高中
语文作业
答:
还可以先抄写再背下来(适合学习认真踏实的女生).这样布置作业
,既照顾不同程度学生的需求,又考虑了学生自主学习的愿望,还能达到作业的目的,是真正有效的作业.
如何
优化语文
教学中
作业的的设计
与批改
答:
三、优化作业评语
。作业评语是一种作业批阅的方式,它便于学生更加清楚地了解自己作业中的优缺点,有利于沟通师生之间的情感,调动学生的学习积极性,促进学生养成良好的学习习惯。应该改变传统的“遇对必钩(√),有错必叉(X)或打分数”的批改作业方式,而采取在作业本上标出正误符号后,用赞扬、鼓励...
如何
优化语文作业
层次
答:
1、控制
作业的
数量。教师要严格控制学生作业总量,如果一味追求数量,易使学生丧失对作业应有的良好情绪,甚至产生厌学心理。虽然迫于压力,也能完成任务,但是采取消极应付
方法
,导致效能低下。反之,过少的作业量,蜻蜓点水,也达不到巩固掌握知识的目的。2、温故而知新。教师布置的作业既有刚学到的“...
如何提高小学
语文作业
质量的 策略和
方法
答:
(2)课内巩固性
作业
课内精心
设计的
巩固性作业,能起到及时掌握所学的内容,达成课堂的教学目标的作用。如小练笔是“读写结合”最有效的载体,是很好的巩固作业的形式。在教学中,可以以课本为范文,充分利用小练笔这一独特的形式,加强训练,为学生综合
语文
素养的提升“奠基”。三、由独立性作业向...
如何
优化
小学
语文作业
评改研究小结
答:
1.抄写课字词 2.音字组词 3.用……像造句 5.情朗读课文背诵部段落 选做题:1.用总形式围绕主题写段 遵循教规律作业具针性使习较吃饱自消化;般吃逐渐消化;习差点吃消慢慢消化 二﹑
作业设计
要新鲜趣 作业负担减轻并意味着教师所布置作业量说须布置些新鲜趣作业激发习热情比寒假我布置项作业:...
2020论文(4):谈谈如何有效
设计
小学
语文作业
答:
1、在游戏中做作业 对小学生来说,游戏是他们每个人特别喜欢的一项活动,我们尝试可以把
语文作业
熔铸在学生的课外游戏中,让孩子通过玩游戏从而有效地完成作业。比如,学习如何找近义词,可以
设计
“找朋友”的游戏,让学生通过在给定的几十个词语中,快速找到要找的词语来,这种
方法
,不但可以培养孩子敏捷的思维能力,而且让孩...
浅谈如何
设计
小学
语文作业
答:
2.教师布置作业应多元化。对于抄写类,如生字、诗词适量减少数量,多对课文阅读、口语交际下手,让学生在完成
作业的
同时,也能加强
语文的
听、说、读、写综合能力。因为语文主要还是培养学生的分析学习能力,在布置作业过程中也要尽量做到可听、能说、会读、再写。3.教师应尝试多种
方法
来让学生对作业错误...
小学
语文作业
怎样布置最好最佳最有效
的方法
答:
一、减少机械重复性作业 针对
语文作业
种类繁多的问题,我首先作出归类分析,按他的功能划分,把注音本、田字本、大横格3项作业合成一项,这三项作业基本上都是字词句的认知训练,就都集中在大横格上,字词每个两遍,要求背诵课文抄一遍,很多人问:那么少的量,学生能记住吗?其实,学生能记住与否,跟...
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