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诗歌鉴赏公开课一等奖教案
再别康桥
公开课教案
答:
2.思考:《再》这首诗跟古代的离别
诗词
,在离别的对象、氛围、意象的选择上有什么不一样?特点:构思别出心裁,不落俗套。 ①一般别离的诗,告别的是人,而此诗不是,告别的是康桥,作别的是西天的云彩,给人清新飘逸之感。 ②一般别离的诗,告别时会有千言万语的嘱托与叮咛,或牵手顿足,或肝肠寸断;而此诗却从 轻...
孔雀东南飞
公开课教案
答:
孔雀东南飞
公开课教案
1 一、导入 课前播放歌曲《孔雀东南飞》;教师朗读歌词的前两段(屏幕显示),创设悲悯气氛。 问1:预习过全诗,请问这是一首写什么内容的
诗歌
? 问2:本诗原题《古诗为焦仲卿妻作》,但后人却更熟悉《孔雀东南飞》,为什么? 结合屏幕显示,迅速说明比兴手法,及其作用。 结合屏幕显示“乐府”:选自...
杜甫《春望》
教案公开课
答:
可以说,
诗歌
是伴着我们成长的。上节课我们学习了王湾的《次北固山下》(要求背诵并解释),那么现在我们再来
欣赏
一下另一种风格:杜甫《春望》。 二、学习《春望》。 (一)请学生介绍杜甫,教师补充。(课件显示) 杜甫,字子美。唐代伟大的现实主义诗人,后人尊称他为“诗圣”,他的`诗多沉郁顿挫,反映了一个时代的历...
雨巷
公开课优秀教案
答:
1.分析新诗也要从诗的意象、意境、语言、情感、写作技巧五个方面去把握,不能单凭直观感觉。2.
鉴赏诗歌
还要注意不同技巧产生的不同效果,结合自己的写作经验进行体会。【情感态度与价值观】理解诗歌表达的迷蒙的情感 【课前自学】1.作者简介 戴望舒(1905—1950),原名戴梦鸥。浙江杭县人。1923年秋入上...
《声声慢》
教案
「
公开课
」
答:
淡酒 秋风 过雁 细雨 梧桐 象征悲凉、孤寂、凄苦 寂寞梧桐,深院锁春秋。(李煜《相见欢》) 梧桐树,三更雨,不道离情正苦。(温庭筠《更漏子》) 黄昏 三、用散文化的语言改写《声声慢》。(选做) 四、谈一谈收获:通过本课学习,你掌握哪些
鉴赏诗词
的方法? 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
雨巷
公开课优秀教案
带板书
答:
雨巷
公开课优秀教案
带板书 《雨巷》是高一语文课本第一册
诗歌
单元的第二课。《雨巷》公开课要怎么上?下文我为大家分享高一语文公开课《雨巷》教案范文,欢迎阅读!一、 教材地位及作用 学习《雨巷》,体会典型意象所营造出的优美意境,同时巧妙的将自己的情感融入其中,实现多方位情感的体验,从而使其受到...
《归园田居(其一)》
公开课教案
答:
下面是我收集的《归园田居(其一)》
公开课教案
,欢迎借鉴! 《归园田居(其一)》公开课教案1 教材章节: 语文教科书第五单元 课时安排: 一课时
教学
方法: 讲授法、诵读法 教学目标: 1、知识与能力目标: 知识目标: ⑴熟知作者及其影响。 ⑵了解
鉴赏
古典
诗歌
的基本方法和要领。 能力目标:训练通过揣摩语言、...
高三语文《涉江采芙蓉》
教案
大全
答:
= 2 GB2 ⑵
鉴赏
第三、四句:采之欲遗谁?所思在远道。 高三语文《涉江采芙蓉》教案大全相关 文章 : 1. 人教版高中必修二《涉江采芙蓉》
公开课教案
2. 《涉江采芙蓉》教案设计 3. 高三语文中国古代
诗歌
发展概述教案 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
公开课
《茅屋为秋风所破歌》
教案
答:
1、把握
诗歌
的韵律和节奏,朗诵诗歌并理解诗歌的内容。2、品析诗歌语言,体会杜甫诗歌沉郁顿挫的语言风格,培养学生对古诗文语言初步的
鉴赏
能力。3、感受杜甫忧国忧民的思想以及“吾庐独破受冻死亦足”的博大胸怀。
教学
重点:反复吟诵,把握诗歌内容,理解诗人情感,并把这种理解反馈到诵读中 教学难点:对...
《一剪梅》
公开课
说课稿
答:
【学情分析】高一的学生已经具备了一些
诗歌鉴赏
的能力,所以在
教学
过程中教师没有必要逐字逐句讲解。课前教师设计《导学案》指导学生自主预习,充分调动学生的鉴赏主动性;课堂上再辅以多媒体手段,用优美的画面和音乐营造诗词氛围,指导启发学生在诗歌情境中讨论探究,在优美的诗词氛围中去感受感悟,落实教学...
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