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认知风格镶嵌图形测验
镶嵌图形测验
是什么
认知风格
答:
镶嵌图形测验
代表的是场独立性的
认知风格
。首先,我们需要了解什么是认知风格。认知风格是个体在信息处理过程中表现出来的稳定和一贯的差异,它涉及一个人如何感知、思考、记忆和解决问题。其中,场独立性和场依存性是两种重要的认知风格。接下来,我们重点讨论镶嵌图形测验与场独立性的关系。镶嵌图形测验是一...
镶嵌图形测验
对教育工作的现实意义
答:
镶嵌图形测验
在教育工作中具有重要的现实意义。首先,教师应当尊重学生的
认知风格
差异,即场的定向,实施因材施教。研究表明,场独立性的学生在集中认字时可能表现优异,而场依存性学生在分散识字时并无明显优势。教师应根据不同学生的特点,采用匹配的教学手段,以激发他们的潜力,而不是强制改变他们的认知...
什么是学习风格和
认知风格
?
答:
(1)学习
风格
的含义 “学习风格”这一概念最早是由塞伦(H.Thelen,1954)提出的。学习风格是指学习者所具有或偏爱的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。学习风格是学生在长期的学习过程中逐渐形成的,一经形成,就具有持久性和稳定性的特点。它们与智力或能力不同,智力或能力可以有高低、好差之分,...
认知风格
是如何定义的?
答:
认知风格
的基本维度包括整体性-分析性和言语-心象性。在整体性-分析性维度上,典型的差异包括场依存与场独立、冲动与沉思、聚合思维与发散思维等。评估认知风格的方法包括身体顺应测验、棒框测验和
镶嵌图形测验
等。研究认知风格的主要目的是为了更好地理解非智力因素对认知过程的影响,并据此采用不同的教学...
关于学生
认知风格
,下列表述不正确的是( )。
答:
【答案】:D 本题考查
认知风格
。根据寻找相同图案和辨认复杂
镶嵌图形
的速度和成绩,分为沉思型和冲动型。其中,沉思型的学生在作出回答之前倾向于进行深思熟虑的、计算的、分析性的和逻辑的思考,往往先评估各种可替代的答案,然后给予较有把握的答案。冲动型学生会出现阅读困难,常伴有学习能力缺失,学习...
学习风格与
认知风格
的含义各是什么?
答:
认知风格
的基本维度包括整体-分析维度和言语-心象维度。在整体-分析维度上,常见的类型包括场依存与场独立、冲动与思索、聚合思维与发散思维等。评估认知风格的方法包括身体顺应测验、棒框测验和
镶嵌图形测验
等。研究认知风格的主要目的是为了深入了解非智力因素对认知活动的影响,并据此采用不同的教学策略,以...
下列关于
认知风格
的表述不正确的是( )。
答:
C项:沉思型与冲动型的分类依据是指寻找相同图案和辨认复杂
镶嵌图形
的速度和成绩。而不仅仅是反应时间。表述错误。D项:
认知风格
是指人们在学习时所具有或偏爱的方式,即学习者在研究和解决其学习任务时,所表现出来的具有个人特色的方式,认知风格无好坏之分,因此,不能说发散型认知风格优于辐合型认知...
...希望同时兼顾多个属性,这种
认知风格
属于( )。
答:
B项:根据寻找相同图案和辨认复杂
镶嵌图形
的速度和成绩的不同将
认知风格
分为沉思型与冲动型。其中,冲动型的学生倾向于根据几个线索作出很大的直觉的跃进,往往以很快的速度形成自己的看法,在回答问题时很快就作出反应。与题干不符,排除。D项:沉思型的学生在作出回答之前倾向于进行深思熟虑的、计算的、...
对于沉思型
认知风格
的学生,教师最适宜采取的指导策略是()。
答:
杰罗姆·卡根依据寻找相同图案和辨认复杂
镶嵌图形
的速度和成绩把
认知风格
分为沉思型和冲动型。沉思型的学生在做出回答之前倾向于进行深思熟虑的、计算的、分析性的和逻辑的思考,往往先评估各种可替代的答案,然后给予较有把握的答案。冲动型的学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进,往往以很快的速度...
认知风格
是如何定义的?
答:
最基本的维度是整体-分析和言语-心象两个认知维度。在整体-分析这一维度上,主要有场依存型与场独立型、冲动型与思索型、聚合思维型与发散思维型等。相关的测量方法有身体顺应测验,棒框测验和
镶嵌图形测验
。对它的研究,主要目的在于充分认识非智力因素对认知活动的影响,进而根据不同的
认知方式
特点,...
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