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认知建构理论的主要内容
布鲁纳
认知
结构
理论的主要
观点
答:
布鲁纳的认知结构理论包含以下几个要点:1. 概念重构:学习者通过比较和调整现有概念
,逐步形成更复杂的新概念。这一过程是学习的核心。2. 认知冲突:学习过程中,新信息可能与既有认知结构产生矛盾,引发认知冲突。解决这些冲突能促进认知结构的发展和深化。3. 社会文化因素:学习受到社会交往和文化环境的...
布鲁纳
认知
结构
理论的
基本观点是什么?
答:
1、学习是主动地形成认知结构的过程
。布鲁纳认为学习包括着三种几乎同时发生的过程,这三种过程是新知识的获得,知识的转化,知识的评价。这三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的过程。2、强调对学科的基本结构的学习。3、通过主动发现形成认知结构。教学的目的在于理解学科的基本结构:由于布鲁纳...
布鲁纳
认知
结构
理论的主要
观点
答:
1、概念重构:学习者通过比较和调整既有概念
,来逐步构建新的、更为复杂的概念。这种概念的重构过程是学习的核心。2、认知冲突:学习过程中可能出现认知冲突,即新的信息与既有的认知结构之间存在矛盾。通过解决冲突,学习者可以促进认知结构的重构和深化。3、社会文化因素:布鲁纳认为,学习是社会交往和文...
建构
主义
认知
发展
理论
答:
该
理论
从多个角度分析学习和
认知
,提出了很多有价值的观点,下面将从以下几个方面介绍和分析该理论:
建构
主义认知发展理论一、“知识是建构出来的”观点。建构主义认为,人们通过自己的经验和认知过程去理解、解释和适应环境中的信息,因此,知识是被人们“建构”出来的。这种观点极大地强调了学生的“自我建构...
什么是
建构
主义
理论
?能不能举个例子说明一下。
答:
建构主义理论的内容很丰富,但其核心只用一句话就可以概括:
以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构(而不是像传统教学那样
,只是把知识从教师头脑中传送到学生的笔记本上)。以学生为中心,强调的是”学“;以教师为中心,强调的是”教“。
如何解读皮亚杰的
认知
结构
理论
?
答:
1、皮亚杰
建构
主义
理论
基本观点:皮亚杰认为“
认知的
结构既不是在客体中预先形成了的,因为这些客体总是被同化到那些超越于客体之上的逻辑数学框架中去;也不是在必须不断地进行重新组织的主体中预先形成了的。因此,认知的获得必须用一个将结构主义和建构主义紧紧地联结起来的理论来说明,也就是说,每一个...
对皮亚杰
认知建构
主义
理论的
评价
答:
一、皮亚杰
认知建构
主义
理论的
核心 皮亚杰的认知建构主义理论是一个具有深远影响力的理论,它为人们理解人类认知发展提供了重要的视角。该理论的核心在于,发展的实质是个体在与环境的不断相互作用中的一种建构过程。这个过程并非被动地接受信息,而是个体通过自身的认知结构,主动地与环境进行互动,从而建构新...
请问皮亚杰的
建构
主义学习
理论的
七要素指的是什么
答:
建构
主义(constructivism)也译作结构主义,是
认知
心理学派中的一个分支。1、图式、同化、顺应、平衡 建构主义
理论
一个重要概念是图式,图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心,或者说是人类
认识
事物的基础。因此,图式的形成和...
建构
主义
理论
学习理论
答:
建构主义学习
理论
是一种关于
认知
发展的理论,它强调个体学习过程中的认知规律和意义建构。根据建构主义,知识的获取并非简单地由教师传授,而是学习者在特定的社会文化环境下,通过与他人协作、使用学习资料,通过意义
建构的
方式自行获得。这个过程在学习环境中,特别重视情境、协作、会话和意义建构等要素。首先...
建构
主义
的主要内容
有哪些?
答:
一、
建构
主义学习
理论的主要内容
有 建构主义知识观:建构主义强调知识的动态性,建构主义认为知识并不是问题的最终答案,而是随着人类进步不断改正并随之出现新的假设和解释;知识并不能精确地概括世界的法则,而是需要针对具体情境进行再创造,此外,知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外,尽管我们通过...
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