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被动语态教学活动设计
被动语态
英语
教学
可用哪些游戏
答:
可以设置一个产品大讨论的
活动
。句型:—What’s …made of/used for?—It’s made of/used for…—Where is/are…made/produced?—It’s/They’re made/produced in…活动步骤:1、学生4-6人一组,收集各地名优特产的图片资料,并从家里带一些相关的物品,对于不宜携带的物品可以带来其图片或...
九年级英语
教学
课件分享
答:
针对本课的知识点,我灵活设计
教学
活动,让学生通过探究性学习、合作学习,培养运用语言的能力和创新精神。 通过本课的讨论,学生充分运用了
被动语态
,并且能根据实际情况进行交流,在运用中感受自己的成就感,体会到了学英语的快乐,激发了他们学习英语的热情。
初中英语语法
教学
方法
答:
学生在小组协作讨论中,反复运用以上句型,达到了掌握运用情态动词
被动语态教学
任务的目的。 3、运用语境教学 传统的语法教学主要是把学生的注意力引导到掌握语言知识上,而不是形 成语 言运用能力上。但是,学习语法的目的不应只是掌握语言形式,而应使语言学习者能够在特定的场合及情景中运用语言形式来实现交际目的。语境...
初中英语语法课
教案设计
答:
在教案中最好
设计
小组竞技
教学活动
内容,打破传统灌输式教育模式,提升学生的学习兴趣,保证良好的教学效果。教案中还要注意提问的技巧,提问要注重知识点的.迁移,促使学生能够积极思考。例如在提问
被动语态
的特点时,学生可能不太了解,这时教师就要先提问学生学过的基本语态的特点,从基本语态的特点反过来推敲...
急啊!!!谁能帮我找小学英语三说课稿随便哪课,最好简单点的(只要老师...
答:
5.
设计
填空或翻译练习 在整个
教学活动
中,我还采用了挂图、卡片、实物等,对顺利开展教学活动起到了很好的辅助作用。三、说学法 我所采用的教法有助于学生掌握如下学法:1.听的习惯 学生要经常听录音,听教师讲英语,听同学们讲英语,这对学好英语大有好处。2.及时巩固,反复记忆 凡教师在课堂上所...
如何进行初中英语语法
教学
星沙英语网
答:
由于这一
活动
与每位同学密切相关,人人都踊跃发表自己的意见,学生积极地“动”起来了,教学也随之“活”了起来。学生在小组协作讨论中,反复运用以上句型,达到了掌握运用情态动词
被动语态教学
任务的目的。二、语境教学法 传统的语法教学主要是把学生的注意力引导到掌握语言知识上,而不是形成语言运用能力上。但是,学习语法...
人教版九年级英语中考复习
教案
答:
教学流程教学反思 教材依据:人民教育出版社九年义务教育三年制初级中学教科书九年级第九单元。教学内容:
被动语态
The Passive Voice 。 贯穿本节课的主线是被动语态,我围绕这条主线本着以学生为主体的角度来
设计教学
内容,
活动
的设计前后相连,层层深入,使教学呈阶梯式层层推进,并积极采用现代化的教学手段——运用多媒体...
哪种方法比较适合高中高年级的语法
教学
答:
然后全班学生睁开眼睛,观察教室内的变化,让学生运用诸如“the blackboard has been cleaned”等现在完成时的
被动语态
句子进行表达。
教学
过程中的任务是否
设计
得合理直接关系到教学的成败。好的任务应符合学生的年龄特点和生活背景, 使学生有话可说;任务的完成形式应该是多样化的, 兼顾到听、说、读、写的技能;任务的...
高二英语说课稿怎样写
答:
语法:
被动语态
2、难点:如何培养学生根据阅读材料提高写作能力 四、教学策略 教师应从学生的生活经验和兴趣出发,在课堂教学中应
设计
任务型
教学活动
,体现以学生为主体的教学活动,让学生在完成各项任务的过程中自主学习语言。 高二英语说课稿篇3 各位评委老师,上午好,我是3号考生,今天我说课的内容是外研版高二必修5 Ca...
初中英语写作课
教学设计
答:
二、教学重点: 1、如何运用 should be allowed to 结构谈论各种规章制度。 2、表达同意和不同意。 三、教学难点: 含情态动词的
被动语态
结构should be allowed to do. 四、教学过程
设计
:
教学活动
教学内容 设计意图 Step1.Warming- up 1、Ask a student , “who bought you the T-shirt?” 通过和学生的...
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