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草原这篇课文可以提出什么问题
学了
草原
这边
课文
,
可以提什么问题
?
答:
可以提如下问题:
1、自读课文,看看课文从哪些方面写了草原的美?2、读课文
,想一想课文写了什么?3、自由读第一自然段,思考作者初到草原看到了什么景物?这些景物有什么特点。4、蒙古族人民是怎样迎接款待送别客人的?5、说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
《
草原
》
这一课可以提什么
提问?
答:
1、第一自然段既然说了一碧千里,就是很大,那为什么并不茫茫呢?2、倒数第二自然段中说:“姑娘们带着尖尖的帽子,既大方,又稍有点羞涩。”羞涩和大方不矛盾吗?3、第一自然段说:“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗。”可爱跟空气有什么关系?
课文
简介 《
草原
》是现代作...
《
草原
》
这篇课文
里提一个有价值
的问题
答:
草原八月末作者感受与老舍先生感受视角不同,作者梁衡把草原比作地毯是为了突出
草原的
大,而老舍先生却是为了突出草原的绿。老舍先生初入草原是草原的最好季节,感受到草原的辽阔和奇丽景色,而文中作者以为错过了草原的最好季节,却赶在草原换装之前,阴差阳错地领略了“大”“静”“净”。作品赏析:《...
课文
。
草原
,
提出
三个
问题
.
答:
其实这世上是没有人
能够
理解另外一个人的悲伤的。我无法理解他为了那样一个雌性生物如此悲伤,他也无法理解我们另外三人被处分而无法毕业的悲伤。其实在很早的时候,我就不是很喜欢看热闹,我不喜欢在大家纷纷探出脑袋的地方再加上一只世俗的脑袋。后来发现不是这样的。因为在一次骑车到学校的路上,我发...
草原一课
有
什么
质疑
答:
1、
草原的
景色如何?2、同是写草原,为什么有的说“天苍苍,野茫茫”老舍先生却说“一碧千里,而并不茫茫”呢?3、作者第一次来到草原有何感受?本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的...
《
草原
》六年级
课文问题
答:
逻辑
问题
撒:应该这样理解 初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。也就是说除了那些小鸟以外就在也没有任何的声音和东西了,这样就更反衬托出
草原的
寂静 和空 就比如说 我什么也没有做,除了静静地等待 我只能静静地等待就更反映了我什么用没有做 一样的道理 下...
草原课文
解读关于草原课文解读
答:
1、这是一篇散文,字里行间充满了浓郁
的草原
风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问蒙古大草原时的所见、所闻、所想、所感,并通过这些所见、所闻、所想、所感,赞美了
草原的
美丽风光和民族之间...
如何教学《
草原
》一文
的课文
内容分析?
答:
课文
内容分析:1、本课的作者是老舍,文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古
草原的
风光美、人情美和民俗美。2、说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。理解:蒙汉人民之间的情谊...
读了老舍
的
《
草原
》
这篇
文章后,你有
什么
疑问
答:
车窗外,湛蓝的天空,一望无际
的草原
,牛儿马儿奔跑……啊!美丽的大草原,我来了。下面是学习啦的小编为你们整理的文章,希望你们
能够
喜欢 美丽的大草原 迫不及待的下了车,被眼前的一切惊呆了,如梦境一般——碧绿的大草原弥漫着淡淡的雾气,一根根绿油油的小草在微风中翩翩起舞,远处连绵起伏的小山...
小学五年级下册语文第
一课
《
草原
》
的
一些
问题
答:
2:第二段(二~四小节):热情好客的主人接待了作者一行人。3、第三段(第五小节):快要离开了,大家十分不舍。文学赏析 文章记叙了作者第一次访问内蒙古
草原
时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热烈欢迎的情景,表达了蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊,充分体现了祖国是各族人民团结友爱的大家庭。这是...
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