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英语词汇教学音形义
怎样进行初中
英语
的
词汇教学
答:
音、形、义结合
教学
。学习
单词
必须先要知其音和义,再由音带形,
音形义
三结合,所以在学字母时,就在每一个字母后面注上音标,这时不要求学生写音标,只是让他们感知音形,既有利于学生借助小学学拼音的基础读准字母,又为今后音标教学作了铺垫,同时特别要求学生熟练掌握五个元音字母在单词中的准确读音及规...
如何进行初中
英语词汇教学
答:
从音、形、
义
、用法等方面来教。具体一定就是:要教给学生记
单词
的各种办法,比如:词根词缀法、构词法、派生法、联想法、归纳法、形象法、辨析法、难点突破法、读音法、英汉双解法、重复法、有的放矢法、搭配法、谚语法。这些方法在《中学英汉双解多功能学习词典》都融入进去了。可以了解一下这边词...
如何学习
英语词汇
答:
比如: 1)音与形的联想,即根据读音规则记忆
单词
。如:bike,test,dog, 2)形与义的联想.如:eye把两个e看成两个眼。Banana把a看成一个个的香蕉。Bird把b和d看成两个翅膀。 3)象声词,联想实际的声音,如:gong锣coo咕咕声。 三、分类记忆与比较记忆相结合 把单词进行分门类,可以找一本分类词典作为参考,如: 1...
词语教学
的重点是什么
答:
音,是读音,是词的语音形式;形,是拼写,是词的书写形式;义,是词汇意义和语法意义,指词的含义。
音形义
三者合一是词汇教学中不可或缺的内容。高效的
英语词汇教学
中教师应将三者作为一个有机的统一体来处理,不可偏废,也不可孤立,只有将音、形、义很好地结合起来,才能更好地、全面地让学生掌...
初中
英语词汇教学
的方法有哪些
答:
1.进行语音训练、以达到准确发音。在学习生词时,应该让学生能够通过音标来读出单词,
词汇教学
一般采取由音到形、到义的顺序。音是一个学生接触一个词的最初印象,如果读不对音就记不住形,无音无形就读不上义。课堂上通过听录音、看多媒体等形式,给学生提供更多的模仿机会和发音机会,以便达到准确...
如何在高中
英语教学
中帮助学生有效掌握
词汇
麻烦告诉我
答:
一、重视语音教学,为
词汇教学
打好基础 词汇教学一般采取由音到形再到义的顺序。音是学生接触一个词的最初印象,如果读不出音就不易记住形,无音无形就谈不上什么义。语音是词汇学习的基础,进入高中的学生大部分都已经较好地掌握了
英语
音标,但是并非所有的同学都能正确朗读每一个音标,相当一部分学生...
如何巧记
英语单词
——
音形义
三方面(2)
答:
即将一个单词中的某个字母替换成另一个字母。如:rice(米、饭)--rise(升起);work(工作)--word(单词);dip(蘸)--kip(千磅)--lip(嘴唇)--tip(尖)--zip(拉上/开……的拉链)巧记
英语单词
5 、形象化。即把一个单词结构视为一个物体来记忆。如把单词eye看作是一双眼睛中间加上...
英语单词教学
方法
答:
英语单词教学
方法如下:1、利用字母和字母组合的读音规则,掌握单词的拼写形式。在词汇教学中,教师要注意音和形的统一与结合,使学生把一定的音同可能对应的形联系起来,又把一定的形同可能对应的一定的音联系起来,通过反复练习在大脑中建立起一类一类词的音、形模式联系。2、利用具体情景,掌握单词的...
英语词汇教学
应该如何做?
答:
英语词汇教学
的三个步骤如下:1、利用直观教具教单词 利用实物介绍新词汇。如:look,this is a watch.(用手指着手表)利用图片介绍词汇。如:面部(faces),简笔画要画得快,边画边交流,达到用画表达词义。用模拟、示范动作或面部表情介绍词汇。如:l ook——I am opening the door.I am writing...
浅谈英语中词汇教学方法 浅谈
英语词汇教学
法
答:
孤立地教词、孤立地讲解,是以往
词汇教学
中普遍存在的一大弊病。而实际上词汇是有规律、成体系的词汇,一方面与语音、句型、课文结合,另一方面在听、说、读、写之中体现,因此在词汇教学中应充分运用整体教学法,大幅度减少教师讲知识的时间,把时间还给学生,让学生自己去观察、思考,依据词汇内部的形、音、义、构造、用...
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