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自然主义教育是谁写的
自然主义教育是谁
提出来的
答:
自然主义教育是卢梭提出来的
。卢梭自然主义教育的核心是“归于自然”(Back To Nature)。“自然的状态”在卢梭关于人类不平等和国家的起源学说中固然是指人类的史前时代,但在教育上更侧重指人性中的原始倾向和天生的能力。它与人类的“自然状态”又是紧密联系在一起的,善良的人性存在于纯洁的自然状态...
卢梭
的
自然主义教育
答:
【答案】:卢梭自然主义教育的核心是 “归于自然”
。他认为,每个人都是由自然的教育、事物的教育、人为的教育三者培养起来的。只有三种教育圆满地结合才能达到预期的目的。但自然的教育人力不能控制,所以无法使自然的教育向事物的和人为的教育靠拢,只能是后两者向自然的教育趋于一致,才能实现三种教育的...
秉承
自然主义教育
理念的著名教育家是( )。
答:
卢梭是法国十八世纪著名教育家
,在其著作《爱弥儿》中,卢梭提出自然教育的最终培养目标是“自然人”。他提倡自然主义教育思想,认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。一方面,他认为善良的人性存在于纯洁的自然状态中。另一方面,卢梭还从儿童所受的多方面的影响来论证教育必须“回归自然”。卢梭...
简述
卢梭
的
自然教育
理论及其影响。
答:
【答案】:卢梭是18世纪法国著名的启蒙思想家、教育家
。他的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。(1)自然主义教育理论①自然主义教育的核心思想其核心思想是“归于自然"的教育,即教育应该使人保持普良的天性和天生的能力,教师只需创造学习的环境、防范不良的影响,教师要注重儿童的个体差异,进行因材...
卢梭自然主义的教育
理论 (求简述)
答:
自然教育主义教育理论是卢梭教育思想的主体
,其核心是“归于自然”.他认为教育应顺从于大自然的法则,发展人的天性.在教育中更侧重只人性中的原始倾向和天性的能力,他与人类的“自然状态”又是紧密联系在一起的:善良的人性存在于纯洁的自然状态之中.只因为社会的文明特别是城市的文明才是人性扭曲、罪恶...
卢梭的
教育
思想是什么?
答:
卢梭
对此进行了论证,他将教育理解为“自然的教育”、”人的教育”和“事物的教育”,后二者在遵循前者的基础上实现三者的协调一致。卢梭的自然教育理论存在着天性至上,把教育视为自然生长等偏激的观点,但在当时这种思想有着巨大的反封建教育的进步意义,这种强调儿童是教育主体的思想,开辟了现代教育理论...
中国古代最早提出
自然主义教育
论的教育家是
答:
中国古代最早提出自然主义教育论的教育家是嵇康。中国古代最早是先秦时期的老子提出的自然主义教育思想。人法地,地法天,天法道,道法自然---老子,可以说是自然主义的萌芽,后期还有道家的另一个代表人物庄子魏晋南北朝时期的嵇康,是中国历史上第一位系统阐述
自然主义教育的
思想家,他的《难自然好学论...
爱弥儿的
教育
思想有哪些方面
答:
自然主义教育是《爱弥儿》中最为核心的教育思想。
卢梭认为
“出自造物主之手的东西,都是好的,而一旦到了人的手里,就全变坏了。”因此,教育的首要任务就是遵循自然法则,培养自然人。总体来看,书中体现的自然主义教育思想主要包括:教育必须回归自然、教育应该符合儿童发展阶段的特征、教育应以培养自然人...
启蒙思想家
卢梭
宣扬
自然主义教育
理想的作品是( )
答:
【答案】:C 《爱弥儿》是西方教育史上最有影响的教育著作之一,本书是启蒙思想家
卢梭
宣扬自然主义教育理想的作品。因此,本题选择C选项。
主张
教育
要与儿童天性的
自然
发展一致起来的教育家是( )。
答:
卢梭
是18世纪法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家。卢梭强调对幼儿进行教育,必须遵循自然的要求,顺应人的自然本性,反对成人不顾儿童的特点,按照传统与偏见强制儿童,干涉或限制儿童的自由发展。由此,卢梭提出自然教育思想,从而形成了教育史上的自然主义教育。卢梭的自然教育,要求教育必须适应儿童的年龄...
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