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美丽的花什么地跑出来
三年级语文第二课第一题花扩写怎么写
答:
1一朵美丽的花高高兴兴地跑出来
。2带着露珠的娇艳的花兴高采烈地跑出来。3没有洗去灰尘的花不好意思地跑出来。4刚刚盛开的美丽的花大大方方地跑出来。5羞涩的花扭扭捏捏地跑出来,赋予花以人的动作,把话当成了人来写。要扩写这个句子,就要在这个基础上再深化一层,把花的表情、心理活动以及情感...
2.花
跑出来
。(扩句)?
答:
花兴冲冲
地跑出来。
花
跑出来
扩句
答:
花兴冲冲地跑出来
。解析:兴冲冲地为扩句后变化。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写,如没作规定的,可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。扩句相关延伸:局部...
“花是迫不及待地绽放”,
什么
意思?
答:
”
一群一群的花丛无人知道的地方突然跑出来
。“出自:《花的学校》。作者笔下,花儿是“跑出来的,在绿草地上跳舞、狂欢”, 读到这里,我们的脑海便会展现这样一副流动的画面:一朵朵娇嫩的花儿从草丛里,从小河边,从大树旁,使劲往外钻,很快地聚集到草地上手舞足蹈。
“花突然
跑出来
”中“突然”是
什么
状态?
答:
在成年人眼里是一朵朵鲜艳
美丽的花
,在孩子们眼里是那么活泼开朗一一于星就成了“一群一群的花”“突然
跑出来
”“跳舞狂欢”。这是运用拟人的修辞手法,使语句更加生动形象,烘托一种活泼欢快的气氛。原文语句:于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢。句子解析 1.当...
一群一群的花丛无人知道的地方突然
跑出来
,读这个句子我感受到了
什么
答:
一群一群的花从无人知道的地方突然
跑出来
,在绿草上跳舞狂欢,花地下学,意思是作者用拟人手法表达,花也像自己一样上学,没看见他们的时候就是在地下,现在开花了,出现了。描绘了一幅幅生动的画面,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课
的花朵
们,雨一来就放假了;...
...的学校走进课文
什么
时候,这些野花在什么时间什么情况下
跑出来
...
答:
他们是在下雨的时候出来,他们穿上了紫的黄的白的衣裳,无人知道的地方突然
跑出来
。【中心思想】本文以孩子的视觉描写了六月降雨后,花儿竞相开放的
美丽
景象,运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。【段落划分】第一部分(1-2):写阵雨落下,花在草地上跳舞、狂欢。第二部分(3-4):写想象中...
花朵
怎么会突然
跑出来
在草地上跳舞,狂欢呢?
答:
这是运用拟人的修辞手法,使语句更加生动形象,烘托一种活泼欢快的气氛。在成年人眼里是一朵朵鲜艳
美丽的花
,在孩子们眼里是那么活泼开朗,于是就成了“一群一群的花”“突然
跑出来
”“跳舞狂欢”。课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙...
什么地
、什么的、什么得?
答:
美丽的花朵
、灿烂的笑容、流逝的时间、雪白的皮肤、柔软的纱布等。中间带有“地”的短语:飞快
地跑
、牢牢地记住、慢慢地走、小声地读书、认真地上课等。中间带有“得”的短语:跑得快、跳得高、走得远、飞得高、写得好等。“的、地、得”用法小析 “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,...
一群一群
的花
从无人知道的地方突然
跑出来
,在绿草上跳舞 、狂欢。(仿 ...
答:
6、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长
出
逗人喜爱的嫩枝绿叶。7、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。8、几只五彩斑斓的蝴蝶像一位位
美丽的花
仙子在花丛中翩翩起舞。9、它们睁大眼睛隔着薄膜探索外面的...
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