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编写学本的直接依据是
编写
教科书
的直接依据是
( )。
答:
本题考查的是课程标准
。课程标准是
课程计划
中每门学科以纲要的形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目标、任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学方法的基本要求,是教材、教学和评价的出发点和归宿,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,...
编写
中小学教科书
的直接依据是
( )。
答:
课程标准是教材编写
、教学、评价和考试命题的依据,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,是衡量各科教学质量的重要标准,是国家管理评价课程的基础。C项正确。A、D两项:为干扰项。与题干不符,排除。B项:
课程计划
是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作...
编写
教材
的直接依据是
什么
答:
编写教材的直接依据是课程标准
。课程标准是教材编写、教学活动、评价和考试命题的依据,课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比,在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确,特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
教材
编写的直接依据是课程计划
。(辨析题)
答:
【答案】:这种说法是错误的,
制定教材的直接依据是课程标准
。课程是学校教育的核心,涉及教学过程中教师教什么和学生学什么的问题。目前在我国,课程主要由
课程计划
、课程标准、教材三部分组成。课程计划体现了国家对学校的统一要求,是编写各科课程标准和教材的主要依据;课程标准是课程计划的分科展开,每门学...
编写
小学教科书
的直接依据是
答:
课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据
。课程标准规定了本学科的目的要求,内容的广度、深度,教材编写的顺序,教学的进度和方法。课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,是课程管理与评价的依据,具有法定的性质。学科课程标准是
课程计划
的分学科展开。它体现...
编写
教科书
的直接依据
和国家衡量各科教学的主要标准是( )。A.课程B...
答:
【答案】:B
课程标准
是编写教科书的直接依据,也是国家衡量各科教学的主要标准。
编写
教科书
的直接依据
和国家衡量各科教学的主要标准是()。
答:
【答案】:B 【出题思路】本题考查考生对
课程标准
地位的了解。【参考答案】B 【名师点睛】课程标准主要是对学生经过某一学段学习的行为结果的描述,而不是对教学内容,特别是知识点和单项技能的具体规定。它的范围涉及三个领域:认知、情感和动作技能。国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据...
编写
中小学教科书
的直接依据是
答:
编写中小学教科书的直接依据是
课程标准
。课程标准是教育部根据学科特点、课程性质和学科教育价值而制定的一种指导性文件,它规定了该学科的课程目标、教学内容和评价标准等。编写中小学教科书需要遵循课程标准的要求,以实现课程目标为宗旨,选取适合中小学生认知特点和学习规律的教学内容,注重知识与能力的结合...
...语文教材的开发工作,她进行以上工作
的直接依据是
( )。
答:
【答案】:B 本题考查对
课程标准
的理解。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。李老师进行教学和编写校本教材的直接依据就是课程标准。B项正确。A项:教学计划又从称
课程计划
,是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。与题干不符...
依据中华人民共和国义务教育法教科书
编写的依据是
什么
答:
中华人民共和国义务教育法规定,教科书依据(国家
课程标准
和学生身心特点)编写,内容力求精简,精选必备的基础知识、基本技能,经济实用,保证质量。课程标准 课程标准,美国通常用academic benchmark表示,还有用国内学者如崔允漷先生用standards。所谓课程标准,就是对学生在经过一段时间的学习后应该知道什么和...
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