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绘本精读课老师培训
绘本
讲师训练营【59期】20/21实践原创:《尼尔森
老师
不见了》
答:
绘本
故事简介:尼尔森
老师
是一个温柔的、声音甜甜的老师,但207教室的孩子却不听她的,教室里闹哄哄,后来尼尔森老师想了个对策,女巫斯旺普老师来了,她说一不二,尼尔森老师的学生们开始认真做功课了……一、暖场导入 1、通过11张照片,有男孩和女孩的照片,其中有一张是老师的照片,以“找不同”的...
绘本
阅读指导师复盘day2:如何
精读
一本书以《野兽国》为例-
答:
第一,要去了解
绘本
的发展 历史 。 对绘本的来处,我只有模模糊糊的概念。想要知道某种东西的去处,必得知道来处,所以,要去找一本关于绘本 历史 的书来读,详细了解绘本的来处,才能切中绘本去处的脉搏。第二,了解一些关于构图方面的知识。 上节课我就有这个感受,我对于美术上的构图一无所知,...
绘本
讲师训练营【54】13/21实践原创《丢饭团的笑婆子》
答:
这次实践课我选择了训练营时,接受
老师
考评的《丢饭团的笑婆子》,因为讲过,自己比较熟悉。希望可以帮到自己,提升些许信心! 其实为了这节课我也有做了很多准备,比如课前我做好《
绘本课
的方案设计》,仔细的研读过绘本!作...
老师
如何上
绘本课
答:
1、正确认识
绘本
教育的重要意义,提高
课堂
教学效率。绘本的每幅画面都是绘本大师的手工作品,有别于现代电脑设计的生硬线条,能带给孩子阅读的幸福感,对孩子视觉和心灵的震撼比知识效果更为直接,对其文学素养,审美,感知,人格健全方面,有着潜移默化的影响。2、结合课堂教学目标优化选择绘本,提高课堂教...
教师
如何进行
绘本
教学
答:
01 1、首先可以以说故事的方式来进行,在说故事时,要依照学生的年龄、兴趣,选择适合他们的
绘本
。设计恰当的导语,引起学生的兴趣,利用封面做简单的介绍,且故事的呈现,最好不要全部讲完,留下一些伏笔,借此激发学生的学习动机,去阅读书籍。02 2、二阶段教学活动,可采用读书会的方式来进行,在进行...
如何引导
绘本
阅读——观《一园青菜成了精》付雪莲
老师
授课
答:
要激发孩子们的阅读兴趣,想读,爱读,自读。最后,要打开他们想象的翅膀,学会自己创编,自主阅读同类型的
绘本
! “做一个孩子们喜爱的
老师
,让每一个学生爱上
课堂
”,这对于我来说,相差甚远,但我会不断努力,乐此不疲!
老师
如何上
绘本课
答:
教师
在教学时要有意识地唤起学生的注意,从他们感兴趣的彩绘版的童话故事入手,如《安徒生童话》、《格林童话》等,阅读时他们可以借助书中的拼音识字,结合精美的彩图,走进美妙绝伦的童话世界。教师还可以利用适当的时间为孩子们开设有关的
绘本课程
,和孩子们一起来品读绘本故事中的精彩内容,并且还可以让孩子们依据绘本...
绘本精读课
第四讲《这不是我的帽子》
答:
1、引导孩子读绘本《这不是我的帽子》,重点引导孩子学会读绘本。封面——前环衬——扉页——正文——后环衬——封底。2、通过
精读绘本
,激发孩子的想象,读懂绘本中的留白。3、通过交流引发孩子对绘本留白情景的想象,并能准确、流利地将想象的故事情节表达出来。精读重点:1、关于绘本留白的想象和表达...
为什么一百多名
绘本
馆馆长都同时选择了这个
课程
?
答:
首次参培的100余名从事
绘本
馆行业的馆长/
老师
已顺利完成了学业通过了考核。作为参培者,他们是怎么看待这次的学习体验的呢?让我们通过打卡作业一起了解下。学习反馈 在阅读指导
培训
中,每天都有新收获。我是被 朱自强、伍新春教授 的课吸引才报的名,只为能跟这些大师多学习。 没想到仅仅是每日的打卡...
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