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简述数学素养的基本内涵
简述
核心素养与学科核心
素养的
区别和联系
答:
数学学科核心素养的培养、实用性的特点、直观想象,要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施
。通用技术课程立足实践、物理学、数据分析等六个方面,要仔细推敲、研究生教育等五个阶段的内涵,通用技术课程也是数学学科素养培养的有效途径。第四,又由于其实践活动课程的特点、高中。第三,具有科学性,与其它素养相辅相成,...
简述数学运算的基本内涵
答:
数学运算的基本内涵如下:数学运算是指在明晰运算对象的基础上,依据运算法则解决数学问题的素养
。它主要包括理解运算对象,掌握运算法则,探究运算思路,选择运算方法,设计运算程序,求得运算结果等步骤。数学运算是解决数学问题的基本手段,也是演绎推理和计算机解决问题的基础。数学运算主要表现为理解运算对象,...
知识的整体性在现实生活中有什么体现?
答:
为适应素质教育的实施,广大教师除要具有合格教师必备的基本条件外,
还必须具备以下素质:①全面育人的思想素质;②复合的专业知识和智慧
;③参与发展和研究的意识能力;3.简述教育与可持续发展的关系从教育领域来讲,教育与可持续发展的关系主要可以概括为以下三个方面:首先,教育能促进社会的可持续发展。教育具有道德教化、能...
怎样才能说好说课
答:
教学程序的基本内涵是课堂结构,从教师的整个说课过程来说,应该是精华、高潮所在
。说教学过程是说课的重点部分,因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排,它反映着教师的教学思想,教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述,才能看到其教学安排是否合理、科学,是否具有艺术性。通常,教学过程要说清楚...
简述
我国小学教育的任务及培养目标
答:
生命本位、培养公民和多元发展是我基于小学生的身心特点提出的三维目标。
1、赋予生命最基本的内涵,给予每个人最初的生活体验
。2、为儿童成为具有良好素质、健康人格的合格公民打下基础。3、培养和弘扬人的主体性、创造性。 雷雪12345 | 发布于2012-03-09 举报| 评论 1 0 ...
数学
信息化教学资源的分类有哪些
答:
本模块中讨论
的主要
是信息化教学资源,而且是一种狭义的信息化教学资源,它主要是指信息技术环境下的各种数字化素材、课件、数字化教学材料、网络课程和各种认知、情感和交流工具……严格来说,信息化教学资源与信息化学习资源在概念
内涵
与外延上都有一些不同,但在本书中对教学资源与学习资源不作严格区分,即将它们看成...
简述
“6s”he和“6o”gl管理
的基本
内容
答:
目的在于:形成良好的习惯和
素质
,提升人的品质,营造优秀的团队精神。安全(SECURITY):安全工作重于泰山,就是关注、预防、杜绝、消除一切不安全因素和现象,时时注意安全,刻刻不忘平安。目的在于:确保各项安全。六西格玛管理最核心
的内涵
概括为6个方面:其一,以顾客为关注重心是六西格玛的灵魂;其二,基于事实和数据驱动的...
简述
基础教育课程实施若干问题辨正
答:
新课程的三维目标体系,是基于我国基础教育现状以及国际课程改革趋势而提出的,其实质在于把过去过分重视“双基”的课程目标,转向培养学生终身学习和终身发展所必需
的基本素质
上来,这些基本素质包括知识与理解、技能与能力、情感态度和价值观及其具体的
素养
。然而,有些一线教师为体现新课程背景下的新课堂教学理念,刻意追求新...
2011小学教育学、教育心理考试资料汇总
答:
2、教育行政体制与教育管理体制
内涵
、类型。校长负责制教育行政体制内涵: 教育行政体制又称教育行政管理体制或教育管理体制,是国家管理教育事业的组织体系和相关制度的总称。
主要
包括国家管理教育事业的各级教育行政机构的组织形式,国家教育行政权力结构及有关教育行政制度。 教育行政体制类型:(1)按中央和地方的教育行政...
个人能力
简述
简短
答:
他的审美观念很好,能辨认出
什么是
真正的美的,也很会表现自己,特别是在他擅长的
数学
上,他是个憨朴的男孩,从来不与人攀比。 27、注重综合
素质
评价结果的呈现方式。综合素质是学生发展的重要构成,是检查基础性发展目标达成情况的重要手段,也是衡量学生能否毕业与继续升学的重要依据之一。我们采取写实性评语与等第相结合...
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