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简述中学生心理发展的矛盾性特点
中学生身心发展的
主要
矛盾
有哪些?
答:
中学生身心发展的主要矛盾有以下方面:(1)幼稚性和成熟性并存
。中学生处于少年期和青年初期,使从儿童期向青年期发展的一一个过渡期。少年期是一个半幼稚、半成熟的时期,是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂、充满矛盾的时期,青年初期则是一个逐步趋于成熟的时期,是独立地走向社会生活的准备阶...
中学生心理发展特点
教资
答:
心理发展的矛盾性特点:
1、闭锁性与开放性并存、桐燃闭锁性” 即青少年力图把自己的思想和行为隐蔽起来,不让笑告别人知道自己的秘密
,即使对最亲近的人也很难吐露真情。“开放性” 热衷于寻求理解自己的人并与其坦诚相告的心理现象。2、自尊性与自卑性并存、批判性与创造性并存、独立性与依赖性并存(...
中学生身心发展的
主要
矛盾
有哪些?
答:
(1)反抗性与依赖性
。青春期个体产生了一种强烈的成人感,进而产生了强烈的独立意识。他们对一切都不愿顺从,不愿听取父母、教师及其他成人的意见。但是,青少年的内心并没有完全摆脱对父母的依赖,只是依赖的方式较之过去有所变化。(2)
闭锁性与开放性
。进入青春期的个体渐渐地将自己内心封闭起来。他...
青春期
心理发展的矛盾性
表现
答:
第二,
享受意识与劳动观念冲突
随着生活水平的提高,一些中学生开始追求物质享受,却对劳动持有淡薄的态度。他们认为劳动是多余的,甚至可耻的。然而,教师应教育学生认识到劳动的重要性,理解通过劳动得来的享受是正当和光荣的。第三,心理闭锁与渴望理解 随着自我意识的发展,中学生开始关注自己的内心世界,却...
青少年期
心理发展的矛盾性特点
答:
漠不关心,冷淡相对
。
反抗的迁移性
。
态度强硬、举止粗暴
有相当一部分初中生,是以一种“风暴式”的方式对抗某些外在力量的。这种反抗行为发生得十分迅速,常使对方措手不及。当时的任何劝导都无济于事,但事态平息之后,这种强烈的反抗情绪也将较快地随之消失。冷淡相对青少年的另一种反抗不表现在外显的...
发展心理
学——青春期
身心
危机及
心理发展矛盾性特点
答:
4. 青少年在
心理
上既封闭又开放,这种
矛盾性
体现了他们的独立意识和对成人的不满。他们渴望与人交流,但又保持距离。这种心理闭锁与开放性
的矛盾
,使得他们既渴望同龄人的亲近,又寻求成人朋友的信任。5. 青少年在追求成就的过程中,体验着成功带来的成就感和失败时的挫败感。这种情绪的起落反映了他们...
简述
少年期的一般
心理特点
。
答:
【答案】:少年期一般指13岁左右,大概是初中阶段。表现出的一般
心理特点
是:半幼稚、半成熟的时期,是独立性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。(1)少年期
心理发展
存在着
矛盾性
。具体表现为:生理变化对心理活动的冲击;
初中生
产生了一种强烈的成人感,进而产生了强烈的独立意识,他们不服从权威,常处于一...
发展心理
学——青春期
身心
危机及
心理发展矛盾性特点
答:
青少年的封闭
心理
源于独立意识和对成人的不满,他们渴望与人交流,却又保持距离。这种心理闭锁与开放性
的矛盾
,使得他们既渴望同龄人的亲近,又寻求成人朋友的信任。成就感与挫折感的碰撞</ 青少年在追求成就的过程中,体验着成功带来的成就感和失败时的挫败感。这种情绪的起落,反映了他们内心的成长与挑战...
青少年
心理发展的矛盾性特点
(摘)
答:
1.
心理
上的成人感与半成熟现状之间
的矛盾
成人感是指青少年的身体急速成长,性机能快速成熟,给他们带来自己已经发育成熟的体验,认定自己已经是成人了。青少年普遍认为自己的行为和思想属于成人水平,自己应该被社会、家庭、环境等平等的对待。他们需要得到相应的社会地位,渴望周边的人给予他和成人一样的...
简述中学生心理发展的矛盾性特点
。
答:
例如
学生
早恋,我们应该承认这是学生生理和
心理发展
到一定程度的正常需要的一种表现,并表示理解,只有这样,才能与学生进行心与心的沟通。当然,承认并不等于支持和鼓励,而是为了沟通,为了下一步的说服教育不使其反感和反抗。第三,要取得学生的信任。取得学生的信任是消除学生反抗教师教育的重要环节。要...
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