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简答动机
入党
动机
是什么
简答
答:
一、明确答案
我的入党动机是致力于共产主义事业,为人民利益奋斗终身,并更好地服务社会和人民
。二、详细解释 1. 致力于共产主义事业。我
深感共产主义理念的先进性、科学性和理想性
。我希望通过加入中国共产党,将个人的理想融入集体的伟大事业中,为实现共产主义远大理想而努力。2. 为人民利益奋斗终身。
【
简答题
】
简述影响学习动机形成的主要因素
。
答:
年龄越小,其动机的社会性越弱,关注的主要是生理和安全等方面的需要
。只有年龄增长到一定程度,才会将动机转向注意自己的班级地位,或是与其他同学的比较等。(3)学生的性格特征和个别差异。学生本人的兴趣爱好、好奇心、意志品质都影响着学习动机的形成,这在一定程度上既反映了年龄特征,又反映了个别差...
教师资格证
简答题
学习
动机
对学习效果的影响
答:
(2)
使个体为达到某一目标而努力。动机决定了个体在某一活动中所投入的努力、热情的多少
。动机越强,努力越大,热情越高。(3)
激发和维持某种活动
。研究表明,动机决定了学生在多大程度上能主动地从事某种活动并坚持下去。学生更愿意做他们想做的事情,并能克服某些困难以完成任务。(4)提高信息加工的水平...
【
简答题
】
简述影响学习动机形成的主要因素
。
答:
1.
家庭环境与社会舆论。社会条件通过家庭影响学生动机。家庭文化背景和精神面貌对学生动机形成至关重要
。2. 教师的榜样作用。教师不仅是学生学习动机的榜样,还通过期望影响学生动机和行为。教师的态度和方式结合外部要求与学生成长,有助于形成正确动机。
简答题
:简述学生学习
动机
的培养
答:
学习动机是直接推动学生学习的心理因素,是激励学生学习的内部动力
。正确的学习动机是不会自发产生的,
需要教师和家长有目的、有计划地激发与培养
。由学生活动本身引起的心理因素如兴趣、爱好、求知欲等转化而来的动机属于内在动机;由学习结果引起的心理因素如成绩、荣誉、奖励等而产生的动机属于外在动机。在...
【
简答题
】简述培养学生学习
动机
的途径。
答:
【参考答案】培养学生的学习
动机
的途径有:(1)了解和满足学生的需要,促使学习动机的产生 (2)重视立志教育,对学生进行成就动机训练 (3)帮助学生确立正确的自我概念,获得自我效能感 (4)培养学生努力导致成功的归因观
求心理学~~~
简答动机
与目的的关系如何? 谢谢各位啦!!!
答:
动机
和目的的关系,简述吧:两者有联系,也有区别。1、动机和目的可以一样,也可以不一样;2、动机和目的可以相互转换;3、不同动机可以导致相同目的,相同动机也可以导致不同目的。动机可以导致某种目的的实现,或者某种目的可以引发动机。
简答
如何激发学生
动机
答:
自我效能感是个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断,是人们对自己活动能力的自信程度。我们可以通过了解影响自我效能感的因素,提高自我效能感,激发学习
动机
。3. 自我决定 自我决定理论认为,每个人都有各种心理需要,其中胜任感、自主需要、归属感是三种重要的心理需要。当学习环境满足我们这...
如何端正入党
动机简答
答:
只有树立了正确的入党
动机
,才能有持久不衰的动力,能够努力学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和深入贯彻落实科学发展观,更加自觉地贯彻执行党的基本路线,把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来,在社会主义现代化建设和改革开放中积极作出贡献;才能够在日常工作和生活的各个方面,更加严格地...
简答
主要的储蓄
动机
分析并解释
答:
主要
动机
,由于以前的商路被土耳其阻断,为了开辟新的贸易交流之路,进行贸易活动。后果,开辟了新航路,促进了各地区的交流和改变。为欧洲奠定了一定的物质基础。
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