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笔算除法用四舍五入法试商教学反思
小学四年级数学除数是两位数的
除法教学反思
答:
小学四年级数学除数是两位数的
除法教学反思
2 教学内容: 教科书第84页例3.做一做,练习十五第1~4题。 教学目标: 让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程,初步掌握用“
四舍
”“
五入
”
法试商
的方法,会用这种试商法进行有关的笔算。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。 教具准备: 多媒体课件(购书...
除数是两位数的
除法教学反思
答:
本节课
教学
内容是除数是两位数的
笔算除法
,这节课讲的是“
四舍
”法计算。这是在学习了除数是整十数的除法的基础上学习的。重点是掌握笔算方法,帮助学生理解算理,难点是确定商的位置及试商的方法。一、唤起回忆,构建框架 为了用知识的迁移方法学习,这节课我复习导入,题目是除数是一位数的笔算和用...
商是两位数的
笔算除法教学
设计
答:
在
教学
中我重视结合生活实际,创设情景来研究
除法
知识,淡化
四舍五入
、取中法这样的名词,替换成形象的可以把除数看成整十数来试商;在计算过程中重视培养估算能力,允许学生用不同的方法试商,突破试商难点;加强学生的口算能力,重视数感培养,以提高学生直接试商水平;重视发挥数学课的育人功能,结合生活事例进行德育渗透教...
四年级上册数学
教学反思
答:
四年级上册数学
教学反思
4 本课是在上节《除数接近整十数的
笔算除法
》用“
四舍五入
”试商的基础上进行教学的,学生会在原有的试商方法上产生认知冲突。除数是两位数的除法中,当除数不接近整十数,如14、15、16、24、25、26等,如果用“四舍五入”的方法把除法数看作整十数来试商,往往需要多次调商,这就需要...
小学四年级上册数学
教学反思
答:
例1主要解决试商、商的书写位置等问题;通过例2的教学使学生学会
用四舍五入法
把除数看作整十数来试商,例3的教学要使学生认识到要根据具体的情况采用不同的方法来试商。例
4教学
商是两位数的除法。 学生初步学习除数是两位数的
笔算除法
,用四舍五入把除数看作和它接近的整十数进行试商时,在试商过程中,一般都...
小学数学苏教版四年级上册第二单元第
5
课《
四舍五入试商
练习》教师招聘面...
答:
2学情分析“
四舍五入
”法试商的练习课是学生基本掌握四舍法试商和五入法试商后安排的。单一的四舍法试商的笔算除法和单一的
五入法试商笔算除法
对于孩子们来说是基本没有难度。让孩子自己判断到底该用什么方法试商,试商过程中遇到初商不合适需要调商是难点。因此
教学
练习课时首先让孩子们分别探索四...
四舍五入试商
法的好处
答:
四舍五入试商法起到承上启下的缓冲作用。根据查询相关信息显示:一次试商并不能够得到正确的商,这就需要调商,要求直接从除数是整十数的
笔算除法
过渡到
四舍五入法
调商,对于一些运算能力弱的学生来说就有很大的困难,为了降低学生爬坡学习的难度,教材采取了编排缓冲内容的。
教案的
教学反思
答:
首先,我在
教学
时对学生原有知识状况了解不够,如除法竖式的书写格式,对学生的接受能力和可能出现的问题估计不够。回头想一想,由于学生只在二年级下册学过简单的
笔算除法
,并且当时只是以乘法口诀表进行口算为主,缺少竖式书写格式, 试商方法,相隔时间又较长,好多学生对除法竖式的书写格式已经淡忘,而我在教学时对这部分...
智慧作业题目《
笔算除法
》
答:
本题考查的知识点是笔算,除数是两位数的除法,
笔算除法
我们一般用“
四舍五入
”的方法把除数看成和它接近的整十数来试商,商大要调小1,商小要调大1;从被除数高位(左边)除起;除数是两位数,先看被除数的前两位,两位不够看三位。一商二乘三减四落,除到哪位商哪位;每求出一位商,余数...
用四舍法试商
时商易偏小应调大用
五入法试商
时商易偏大应调小对吗
答:
解:四舍试商,商可能偏大,要调小。五入试商,商可能偏小,要调大。故答案为:大,小,小,大。整数
除法
中,用“四舍法”试商,商偏小,应调大,用“
五入法
”试商,商偏大,应调小。1、
四舍五入
的原理是基于直观的观察和
舍入
规则的制定。它的核心思想是在进行数值取舍时,尽量减小由于...
1
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4
5
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