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窃读记窃读的滋味
《
窃读记
》阅读理解,
窃读的滋味
是怎样的
答:
“
窃读
”
的滋味
是满足和喜悦,有这种滋味的原因是外语好不容易才得到了,所以格外珍惜。课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客,借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。表现了“我”对读书的热爱和对知识...
《
窃读记
》阅读理解,
窃读的滋味
是怎样的?,我为什么会有这样的滋味
答:
窃读的滋味
是:,我很快乐,也很惧怕。我为什么会有这样的滋味?答:快乐,是因为喜欢读书,从书中汲取了营养,很快乐。惧怕,是因为怕窃读的行为被发现,会被赶出书店,会丢面子。这两个词,刻画出了了求知若渴的作者的形象。☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ★★ ★ ★★ ☆☆ 祝你成功!☆☆ ★★ ★★...
《
窃读记
》阅读理解,
窃读的滋味
是怎样的?,我为什么会有这样的滋味
答:
窃读的滋味
是:,我很快乐,也很惧怕。我为什么会有这样的滋味?答:快乐,是因为喜欢读书,从书中汲取了营养,很快乐。惧怕,是因为怕窃读的行为被发现,会被赶出书店,会丢面子。这两个词,刻画出了了求知若渴的作者的形象。☆☆☆ ★★★ ☆☆祝你成功!☆☆ ★★★ ☆☆☆ ★★★ ☆☆☆...
...下册:25课:
窃读记
中,作者感受到了哪些
窃读的滋味
答:
课文以“窃读”为线索, 以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客,借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。 表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。从全文来看,“
窃读的滋味
”主要是指(贪婪地读下去,我很快乐,也惧怕)“我...
窃读记
阅读答案
窃读的滋味
是怎样的
答:
1.我很快乐,也很惧怕--这种
窃读的滋味
!2.见机行事 在顾客多的书店 隐藏身份 装作躲雨 3.因为她只读不买.4.“我”是个热爱读书,渴望知识和书籍的女孩.5.就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了.”其实,我的心里却...
《
窃读记
》中的“窃读”
的滋味
是
答:
很快乐,也很惧怕。“
窃读
”是苦乐交织,忧喜并存的。
窃读记
阅读题
窃读的滋味
是什么样的?
答:
所谓“窃”无非是只读不买。作者在阅读中感受着书籍带来的智慧和快乐,却时刻害怕店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引和沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与恐惧交织在一起,形成复杂的难以言说的感受,正是
窃读的滋味
。《
窃读记
》描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借...
人教版小学五年级上册语文课文
窃读记
为什么要窃读?是怎样
窃读的
?窃读...
答:
《
窃读记
》中窃读的原因是没钱买书,所以只好在书店里窃读。窃读方法是贴在一个大人的身边扮做他小妹妹或者女儿,在雨天装作是偶然避雨的人。
窃读的滋味
让作者感到快乐也感到惧怕。现代作家林海音的《窃读记》原文:一页,两页,我如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去,我很快乐,也很惧怕,这种窃读的...
《
窃读记
》阅读理解,
窃读的滋味
是怎样的
答:
窃读的滋味
是复杂而微妙的,它源自对知识的渴望和对读书的热情。在《
窃读记
》中,林海音以细腻的笔触描绘了窃读的独特体验,通过时间的推移和场景的转换,展现了作者对读书的深沉热爱。文章以放学后急匆匆赶往书店的情景为开头,描绘了作者满身大汗、心情急切的情景。这不仅是对物理上的迫切,更是对精神...
《
窃读记
》的中心句是什么?
答:
《
窃读记
》的中心句是:“我很快乐,也很惧怕——这种
窃读的滋味
!”集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地...
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