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研究者的定义
研究者
和被研究者可以是一个人吗
答:
研究者是指实施临床试验并对临床试验的质量和受试者的安全和权益的负责者
。研究者必须经过资格审查,
具有临床试验的专业特长、资格和能力
。在多中心临床试验中,由一名主要研究者对临床试验实施总负责,并作为各试验中心间的协调人。学术共同体往往被认为是一个封闭的、不接地气的小圈子,不过,现在也有越...
临床研究中的
研究者
和主要研究者有什么区别?
答:
根据ICH-GCP,
研究者的定义为:负责在一个试验单位实施临床试验的人
。如果一个试验单位是由一组人员实施试验,研究者指这个组的负责人,也称为主要研究者。
教师怎样才能成为
研究者
答:
1、关于研究者的定义不是很明确,
通常认为就是专心某一个学科多年研究做出很大成果的学者之类的
,教师,无论是哪个学科的,只要在这个学科方面有很多自己的研究成果,在省级或者国家级乃至国际学术期刊发表署名论文都可以成为研究者。并不意味着必须每天朝九晚五到办公室或者实验室两耳不闻窗外事才能做研究...
社会工作
者的研究者
角色是指社会工作者
答:
社会工作者的研究者角色是指社会工作者是对服务对象的研究评估
。具体来说,社会工作者的研究者角色包括以下几个方面:1、
问题探究
:社会工作者需要针对工作实践中遇到的问题,进行深入分析和探究,通过实际案例组织研究和讨论,确定最佳的工作方案和解决方案。2、研究计划的制定:社会工作者需要在实践中,根据...
中小学教师的“
研究者
角色”主要是指( )。
答:
【答案】:A、B、C
解析:中小学教师的“研究者角色”主要是指教学的研究者、教育行动研究者、教育实践问题的研究者
。教师作为研究者,更多的是与其实践者的角色高度统一的,在实践中研究,通过实践研究,为了实践研究。教育理论问题的研究者更多的是专业研究者的研究内容。
教育叙事
研究
有哪些特征?
答:
关于质的研究方法,
定义
是: 质的研究是以
研究者
本人作为研究工具,在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究,使用归纳法分析资料和形成理论,通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。 由于教育叙事研究属于质的研究方法的范畴,因而具有质的研究方法的基本特征,如具有自然情境性、...
科学家是从事科学
研究的
人群吗
答:
科学家是从事科学研究的人群。科学家(Scientist)对真实自然及未知生命、环境、现象及其相关现象统一性的客观数字化重现与认识、探索、实践的人,如爱因斯坦,霍金。成为科学家的一个标志是首先是一个独立的
研究者
,也就是说一个科学家必需有参与科学研究,发表,交流等活动的自主性。一个科学家的责任除了...
提出“教师即
研究者
”口号的人物是( )。
答:
本题考查斯滕豪斯。20世纪70年代,英国学者斯滕豪斯提出了课程开发的过程模式,并从课程实施的角度首倡“教师作为研究者”的理论,即在以过程原则为基础的课程中,教师在教学上采用探究的方法而不是讲授、指导的方法,积极扮演学习者和
研究者的
角色。因此,提出“教师即研究者”口号的人物是斯滕豪斯。A项...
中小学教师的“
研究者
角色”主要是指( )。
答:
本题考查的是教师
研究者
角色。教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容,要不断学习、不断反思、不断创新。因此,教师要去研究教学、教育行动、教学实践问题及理论问题,不...
定量和定性的区别
答:
定性研究是
研究者
用来
定义
问题或处理问题的途径,它是揭示事物性质的一种市场研究方法。通俗地讲,就是深入研究消费
者的
看法,进一步探讨消费者之所以这样或那样的原因。如果说定量研究解决“是什么”的问题,那么定性研究解决的就是“为什么”的问题。 通常,作为一个新产品,策划者在上市前会面临很多困惑。比如,它应该卖给...
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