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直角锐角钝角的初步认识教案
什么时候学
直角
、
钝角
、
锐角的
?
答:
1、锐角比直角小,钝角比直角大,我们可以用三角尺上的直角来判断它是哪种角
。2、三角尺都有(1)个直角和(2)个锐角。正方形、长方形都有4个角,4个角都是直角。3、红领巾上有3个角,分别是(1)个钝角和(2)个锐角。教学目标 1、
通过对角进行分类,认识直角、锐角和钝角
,知道三者之间的关...
锐角
和
钝角的初步认识
答:
1、锐角 (acute angle),是指大于0°而小bai于90°(直角)的角,锐角du是劣角
。两个锐角相加不zhi一定dao大于直角,但一定小于平角。锐角一定是第一象限角,第一象限角不一定是锐角。2、钝角(obtuse angle)大于直角(90°)小于平角(180°)的角叫做钝角。三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。
关于
角的
知识点
答:
角的画法:
定顶点。由这一点引一条直线。画另一条边(直角时,用直角边对准画好的一条边后,沿着另一条直角边,画线)
。2、角的分类 认识直角:直角的特点;认识锐角和钝角:锐角比直角小,钝角比直角大;会用三角尺来判断直角、锐角和钝角:吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起,再...
《认识三角形》
小班
教案
答:
教学重点、难点
1、认识三角形,并知道三角形有许多形状 2、区分三角形与正方形
活动准备 教具:三角形的彩纸或吹塑纸,等边三角形,等腰三角形,直角三角形,锐角三角形,钝角三角形各1张。够每个幼儿做1-2个三角形的小棍(长短不同),正方形彩纸一张 活动过程 1、 三角形是什么样子的?老师出示一个等腰三角形,...
直角
,
锐角
,
钝角的认识
答:
直角,锐角,钝角的认识解释如下:首先,我们来认识直角。
直角是指一个角的两边成90度角,即角的大小为π/2弧度
。直角的特点是它的两边互相垂直,形成直角的两条射线叫做邻边。在现实生活中,直角常见于建筑物的角落、书籍的角落、以及各种直角转弯的情形。直角可以用符号“°”来表示,例如,一个直角...
有什么简便方法可以让孩子马上
认识
,
直角钝角
,和
锐角
答:
直角
是90度,
锐角
小于90度,
钝角
大于90度小于180度。可以尝试如下简便形象的方法可以让孩子马上
认识
:(1)家长选取家里的墙角处,坐在墙角处,上身挺直和双腿保持垂直,告诉孩子这个和墙角 一样的角度,身体坐笔直和双腿的角度就是直角。(2)家长将上身向双腿方向倾斜,这个上身与双腿的角度就是锐角。
怎样
认识直角
,
锐角
和
钝角
答:
认识直角
,
锐角
和
钝角的
方法如下:1、直角:直角是角度的一种,它的大小为90度,是角的一种特殊形态。在几何图形中,直角经常被用来作为判断其他角的大小的标准。我们可以通过使用量角器来测量一个角是否为直角。2、锐角:锐角是小于90度的角。在几何图形中,锐角通常表示一个区域或者一个形状的内部。
小学二年级数学上册
教案
5篇
答:
4.小学二年级数学上册教案 课题:
锐角
和
钝角的初步认识 教学
目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 1、学会辨认锐角和钝角。 2、能用自己的语言描述锐角和钝角的特征。 3、学生在建立锐角和钝角的表象同时培养学生空间想象能力。 教学重点:学会辨认锐角和钝角,知道锐角和钝角的特征。 教学难点:
直角
、锐角...
小学二年级
锐角直角钝角的认识
答:
小学二年级
锐角直角钝角的认识
如下:辨别锐角和钝角的办法就是看它们的角度是否小于90°或大于90°。锐角是指大于0°且小于90°的角,直角是指等于90°的角,钝角是指大于90°且小于180°的角。1、锐角 是指大于0度而小于90度的角,三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。两个锐角相加不一定大于直角...
小学二年级
直角
,
锐角
,
钝角的认识
答:
1、
认识
概念:首先,需要了解
直角
、
锐角
和
钝角的
基本概念。可以用简单的语言和图示来解释这些概念,例如用一张纸折叠成不同的角度来展示这些角的特征。2、对比记忆:将直角、锐角和钝角进行对比,找出它们之间的共同点和差异点。例如,可以比较它们的度数大小、是否垂直等特征。3、实践操作:让学生们自己...
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