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皮亚杰的图式
关于
皮亚杰
认知发展理论中“
图式
”一词的表述,说法错误的是( )。
答:
图式
是指有组织的思考或行动模式,是用来了解周围世界的认知结构。在
皮亚杰
认知发展阶段理论中,心理运算是一种可逆性的内化动作。图式不具有可逆性。因此,D项表述错误,为正确选项。ABC三项:均属于皮亚杰认知发展理论中
“图式”
一词的表述。与题干不符,排除。故正确答案为D。
如何理解
皮亚杰的
“
图式
”?
答:
皮亚杰的
建构主义理论观点:
图式
、同化、顺应、平衡。1、皮亚杰建构主义理论基本观点:皮亚杰认为“认知的结构既不是在客体中预先形成了的,因为这些客体总是被同化到那些超越于客体之上的逻辑数学框架中去;也不是在必须不断地进行重新组织的主体中预先形成了的。因此,认知的获得必须用一个将结构主义和建构...
皮亚杰的图式
答:
皮亚杰的
四个概念:图式、同化、顺应、平衡的意思区别,最好举个 图式、同化、顺应和平衡的意思区别 1、概念不同 (1)图式:皮亚杰理论中的核心概念,指一个有组织的,可重复的的行为或思维模式。 例如:骑自行车就是一种行为图式。(2)同化:把环境因素纳入自己已有
的图式
中,去加强和丰富主题的动作。这只是数量上的...
认知结构或
图式
的名词解释
答:
“认知
图式
”是瑞士心理学家
皮亚杰
提出的认知发展理论的一个核心概念。他认为,发展是个体在与环境不断地相互作用中的一种建构过程,其内部的心理结构是不断变化的,而所谓图式正是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰用图式这一术语描述我们表征、组织和解释经验的模式或心理结构。图式就是一...
请问
皮亚杰的
建构主义学习理论的七要素指的是什么
答:
建构主义理论一个重要概念是
图式
,图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心,或者说是人类认识事物的基础。因此,图式的形成和变化是认知发展的实质,认知发展受三个过程的影响:即同化、顺化和平衡。同化(assimilation)是指学习...
皮亚杰图式
是什么意思
答:
皮亚杰图式
是一种重要的认知心理学概念,它揭示了人们如何组织和理解世界的现象和信息的,解释如下:1、皮亚杰图式(Piaget's Schema)是认知心理学中的概念,它是指一种心理结构,用于理解和解释世界的各种现象。这个概念是由瑞士心理学家让·皮亚杰提出的,他认为图式是人们组织和理解信息的基本单位,也是...
皮亚杰
(2)——四个概念:
图式
,同化,顺应,平衡!
答:
皮亚杰把智力活动看作对环境的适应和组织的活动。他认为,智力的功能是生物学意义上的活动的一种特殊形式。要按照
皮亚杰的
原意去理解智力组织和适应的过程,就必须掌握
图式
、同化、顺应和平衡这四个基本概念。它们被皮亚杰用以说明智力发展的过程和原因。1.图式。图式指的是认知结构或智力结构,个人通过它在...
下列关于
皮亚杰
认知发展理论中“
图式
”的表述,错误的是
答:
【答案】:D
图式
属于
皮亚杰
理论中的重要概念。图式是有组织的动作或者思维模式,是认知结构的同义语,是个体对知识的组织形式,是知识的一种表征方式,但图式并无操作的含义。
图式
的简介
答:
在
皮亚杰
认知发展理论中,
图式
是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构,是一种认知结构的单元。一个人的全部图式对组成一个人的认知结构。图式这一概念最初是由康德提出的,在康德的认识学说中占有重要的地位,他把图式看作是“潜藏在人类心灵深处的”一种技术,一种技巧。因此,在康德那里,图式...
皮亚杰的
理论
答:
1.
图式
的类型 动作图式是一种组织化的行为模式,儿童用它对物体或经验进行表征或做出反应。(0-2岁)符号图式:他们已经能够在头脑中表征经验,并使用这些心理符号或符号图式实现自己的目的。(2-7岁)运算图式:按照
皮亚杰的
观点,7岁以后儿童思维的特征是运用运算图式。(7岁以后)2.同化就是外界因素整合...
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