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白杨礼赞作者的写作意图
白杨礼赞的
明确目的
答:
作者写作本文的真正意图是为了赞美 像白杨树那样正直、朴质、严肃、坚强不屈、 力求上进的北方的农民和敌后的哨兵
。由于当时作者生活在国民党统治区,没有言论自由,不能直抒胸臆,所以采用含蓄的象征手法,来表达自己的思想感情,热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神 ...
借物喻人作文500字
答:
《
白杨
》是著名作家袁鹰的散文。文章写于1961年秋天,作者摄取了兰新线旅途上的一个短镜头,从火车车窗中见到的白杨落笔,通过爸爸和两个孩子的谈话,赞颂了白杨的品格,进而赞颂了边疆建设者们扎根边疆,艰苦创业、建设边疆的高尚情操。
作者的写作
思路是:白杨的形象——白杨的品格——白杨的象征意义。在...
茅盾的《题白杨图》与《
白杨礼赞
》一样,都运用了象征的手法,请各举一...
答:
《题白杨图》原句:“挺立如长矛,叶叶皆团结,枝枝争上游”。写出了白杨树的高洁、象征自己洁身自好,不与黑暗同流合污。并表达了自己效仿白杨树这种品格的想法“丹青标风骨,誓与子同仇”《题白杨图》写于一九四三年,即散文《
白杨礼赞
》
写作
后两年,当时仍处在抗日战争的艰苦阶段,是茅盾先生对《...
《
白杨礼赞
》教学设计
答:
背景链接:在延安参观讲学期间,亲身体察了解放区军民的斗争生活,看到了抗日军民团结战斗的精神风貌,留下了深刻的印象。皖南事变后,作者为了表达对北方抗日军民的热爱和赞美之情,便写下了此文——3、小结 普通之中蕴含着伟大,
作者写作
本文的真正
意图
是为了赞美像
白杨
树那样正直、朴质、严肃、坚强不屈...
象征手法 学习方法 《如何写象征手法的作文》
答:
《如何写象征手法的作文》 像《
白杨礼赞
》这种以通过描写某种具体事物的形神来达到自己想要表达的真正目的的散文,叫做托物言志散文,托物言志又称之为象征。象征手法是文学
创作
中十分常见的表现手法,茅盾的《白杨礼赞》、高尔基的《海燕》就是典型的象征性散文。象征手法包括三个因素:象征形象,象征对象、...
“北方有佳树”出自哪一篇散文?
答:
出自:矛盾《题白杨图》原文:北方有佳树,挺立如长矛。叶叶皆团结,枝枝争上游。羞与楠枋伍,甘居榆枣俦。丹青标风骨,愿与子同仇。《
白杨礼赞
》发表后,现代画家沈逸千根据《白杨礼赞》的意境,画了一幅白杨图。茅盾看后,觉得
礼赞白杨
之情似乎意犹未尽,于是又写下了上面这首格律诗。
茅盾的《题
白杨
图》,描写画面
答:
诗人
画家都推崇白杨的风骨,都愿意同心协力抗击敌人。 扩展资料 此诗写于一九四三年,即《
白杨礼赞
》写作后两年,当时仍处在抗日战争的艰苦阶段,是茅盾先生对《白杨礼赞》
写作意图
的最早和最明白的说明。 “洱海编辑部同志两正”指那家伦同志和另一位编辑,当时那家伦由大理借调到北京编辑《民族文学》,茅盾先生对这位来自...
语文
写作
手法有哪些?
答:
5、抑扬:本文运用了抑扬之法,
作者的
本意是……,而先……,令读者更全面深刻地认识……,使所表现的对象更丰满,更鲜明。例,《
白杨礼赞
》6、衬托:本文运用了衬托之法,用……的……衬托……的……,使作者对自己的表现对象的表达
意图
更明确地呈现在读者面前,增强了文章的表现力。例,《白杨...
现代文阅读
白杨礼赞
白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!汽车在望不到...
答:
点评:本题不难,句意明确,词意表达清楚。“含义”与“意思”还是有区别的,“意思”主要指词句文字表面所传达的信息,“含义”除了包括“意思”外,主要是指文字表达的内涵,它包括
作者的意图
和情感。小题2:试题分析:仔细回顾老师的分析讲解,结合文章
的写作
背景和文章中所描写的“...
散文阅读方法
答:
作者
一般通过以下三方面来展示感情波澜。第一,借助画面吐露真情,即寓感情于物象之中,以情为经,以词为纬,织出充满激情的风景画、风俗画、人物画。阅读时要善于把握作者这种构图的主体形象。比如《
白杨礼赞
》作者为读者构造的西北白杨树的画面,就是抓住白杨树的“不平凡”作为抒情的经线,用含蓄、...
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