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界说教育学研究对象的意义
2015考研
教育学
知识点:
教育研究
方法(1)?
答:
(一)教育研究的界说––1.教育研究的含义:
以发现或发展科学知识体系为导向,经过对教育现象的解释、?和控制,以促进一般化原理、原则的发展2.意义
:①探索教育规律,以解决重要的教育理论与实践问题为导向②改善教育实践,提高教育教学质量,促进教育的发展和改革③完善和发展教育理论增强研究者的研究能力...
学习
教育学的意义
和作用?
答:
教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律
。对于一个专业从教人员来说,理解教育学是做好教育工作的前提。教育学可以从根本上让我们认识到教育的本质,从而改变我们对教育的态度和看法。有一个年轻教师,发现班内有一个同学特别调皮,总是喜欢在课堂上捣乱,拿他没办法,甚至有不愿教他...
教育学
对我们大学生来
说有什么
用?
答:
教育学的研究对象是人类教育现象和问题,以及教育的一般规律
。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系,教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的...
谈谈学习
教育学的
认识/
意义
?
答:
学习教育学的意义:
一、树立正确的教育观,掌握教育规律,指导教育实践 教育有其自身的客观规律,并不为人们的主观意志所转移
,教育工作者只有按照教育规律办事,才能搞好教育。历史经验证明,教育规律早在人们认识它之前,就已经存在并起作用了。遵循它,教育事业就发展,就前进,就成功;违背它,教育事业就...
怎样认识和理解学习
教育学的意义
答:
学习教育学的意义:学习教育学,有助于形成正确的教育观.,有助于树立正确的教育思想
。学习教育学可以让我们认识到教育学的本质,可以改变我们对教育的态度和看法,才能不厌烦的像很多好老师一样开导学生。学习教育学可以掌握学生的思想发展规律,青少年时期容易受外界影响,具有很强的可塑性。简单的说,...
教育
史
研究的意义
是什么?
答:
【关键词】教育史研究 现实
意义
实现 自1904年《奏定学堂章程》规定“大学堂、进士馆、师范学堂中必需设教育史科”以来,中国对于教育史的关注和研究已走过了百年的历程。百年以来,教育史研究取得了丰硕的成果,以教育史研究本身为
研究对象的教育
史学理论研究框架也开始形成,教育史学科体系已渐趋成熟。但是,教育史研究...
教育学的意义
是什么?
答:
“教育不是为了适应外界,而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗,他说“
教育的
目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实”。教育,不仅传授知识,更能提高个人修为,增加我们对生活的感受力,从而认知自己,并不断提高自己。我认为,这是教育赋予重要价值和
意义
,也是指引我们前行。
社会
教育学的
现实
意义
是什么,结合实际加以说明
答:
中国的高等教育研究具有鲜明的学科指向性,旨在建立一门独立的高等
教育学
。自多学科研究方法引入以来,高等
教育研究的
学科指向性依然未变,建设一门成熟独立的高等教育学成为众多中国高等教育研究者的矢志追求。其实,多学科研究方法自潘懋元教授引入中国高等教育研究界,就深深地打上了学科指向的烙印,因为其初衷就是为了建构高...
教育学
里教育的功能怎么样?
答:
教育学
的
研究对象
是人类教育现象和问题,以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性。 参考资料:中华人民共和国教育部官网法律:《中华人民共和国教育法》 教育学里面的教育功能的概述是什么 一、教育功能复
的含义
教育与人及制周围环境...
要
教育
引导学生关注世界形势及其发展变化成为具有什么什么的人才不仅...
答:
教育学是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。任何一门学科的独立性,首先取决于它有特定的研究对象,或者说具有不同于其他学科的研究对象。
教育学的研究对象
是人类教育现象和问题,以及教育的一般规律。教育,通常有广义和狭义两种概念。广义的教育泛指一切传播和学习...
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