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班主任对科任老师的要求
班主任对
本班
科任教师
需要哪些方面的评价
答:
班主任
教育学生学会做人、学会做事;要善于发现学生的个性特点、兴趣爱好,挖掘他们的潜能;要启动学生的积极意识和进取心,引发他们产生求知的欲望和需求,形成自我教育
的要求
和能力;要利用和创造条件为学生的发展打下坚实的基础,使学生在德、智、体、美各方面健康和谐地发展。
班主任对
新
科任教师的
指导
答:
8、要关心。班任有病有事,学生通常要去看望、慰问;科任有病有事,
班主任
要教育学生
对科任
也应如此,并且要以身作则,主动关心
科任教师
。敬我一尺,敬你一丈,便是感情投入的回报。9、要邀请。班级在校内外组织的大型活动,班任要诚心邀请
科任老师
和自己一道参加;开家长会,班任除讲本班的学生...
班主任
如何协调好与
科任老师的
关系
答:
一、尊重科任教师。作为
班主任
,要经常在学生面前强调尊重那些无私奉献的科任教师,千万不要在学生的面前抬高自己而去贬低教师(有时候难免和科任教师之间存在一些私人的一些小意见,也不能在学生面前流露出来);要引导学生多看
科任教师的
优点。要特别突出科任教师为班级和学生付出的心血,使学生从内心深处...
班主任
召开
科任教师
会议
答:
1 严格
要求
、高标准、高质量地管好教好学生,办人民满意学校”的讲话。他从三个方面做了分析:一是开学以来,有关班级能下大力气抓管理、抓教学,班级管理秩序稳定,班风、学风良好,对带好初一年级、稳定初二年级起了一定的积极作用;二是各班级要按照学校管理实验班的有关要求,精益求精地管好、...
班主任
怎样预防学生与
科任老师
关系紧
答:
一、
班主任
要尊重科任老师。班主任尊重每一位科任老师,是给学生的最好的教育。如果班主任不尊重科任老师,在学生面前
对科任老师
评头论足,说三道四,学生也会不尊重科任老师了,失去了尊重,会发生什么事我们可想而知。二、班主任要善于化解
科任老师的
不良情绪。学生在习惯、态度、行为方面难免会出现...
支持任课
教师
进行什么是
班主任对任
课教师协调的重要内容
答:
1、
班主任
必须支持和信任任课
老师
,树立任课老师在学生中的威信。2、班主任与任课老师对学生
要求
必须统一,发挥好纽带作用。3、班主任与任课老师要经常沟通,互相谅解,及时调解矛盾。4,班主任与任课老师要加强信息沟通,协调好各科教学。叶圣陶先生曾说过“教育工作不是一个人所能搞好的,需要全体
教师
们...
班主任
怎样实现和
科任老师的
有效沟通
答:
1、积极采纳
科任教师的
意见和建议:必须依靠
科任老师的
支持和帮助。
班主任
要做到积极采纳科任老师的意见和建议,在班级建设、制度制定、班级干部选拔和任用、家校联系等诸多方面,都要征求和倾听科任老师的意见。2、大力树立科任老师在学生中的威信:要想抓好一个班级的工作,就要团结全体科任老师积极参与...
班主任
如何做好
科任教师
之间的
答:
因为每一位
科任教师
所提出的建议和
要求
,对我们的教学工作肯定是有帮助的。
班主任
必须要认真倾听,并即时回应,这样
科任老师
才会体会到自己被尊重,对班集体的情况才不至于话到嘴边留半句。这样便形成了同抓、共管的局面,班集的事管理起来就不会形成班主任孤军奋战的不利局面了。四、协调各科任教师...
班主任
应怎样协调与
科任老师的
关系
答:
建立良好的同事关系,这是前提,
班主任
要树立为老师服务的意识,这很重要,无论是情感还是工作职责,都会
对科任教师
起到好的效果。班主任要以其它学科的发展为重点,宁肯牺牲自己所教学科的时间、成绩,也要顾及别的学科,自己学科的成绩千万不要排在第一,会挫伤其他
老师的
积极性。在生活工作中,多关心...
如何处理好
班主任
和
科任教师
之间的关系
答:
1、突出
科任老师的
地位 在工作岗位中,每一个人都希望自己能够得到一定的尊重,当然科任老师也不例外。首先要明确的是
班主任
和科任老师在教学工作中是平级的关系,都是为了教育学生。在平时的工作中班主任要善于突出科任老师的地位,比如班主任在制定班集体的工作计划以及班干的选取上要要及时的跟科任老师...
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高中对班主任任课老师的要求
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