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现象观察活动对幼儿的意义
在观察法中
观察对幼儿的
作用是什么?
答:
观察法在教学中有着重要的作用。首先,
科学的观察是获得并积累感性材料的重要渠道
。信息化教学活动包含有师生相互作用、学生之间的协作活动、人机之间的相互作用等,既有师生交互发生作用的心智活动,又有通过教师和学生信息技术应用技能所显示出来的外在行为与表象。因此,这些复杂现象的变化过程,常常要通过观...
为什么要学习
幼儿
行为
观察
分析
答:
1、观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现
。包括其言语、表情和行为,
可以分析儿童心理发展的规律和特征
。2、观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法,因为幼小儿童的心理活动有突出的外显性,通过观察其外部行为,可以了解他们的心理活动。3、同时,观察法是在自然...
教师
观察幼儿
行为
的意义
答:
作为幼儿园教师,通过观察和倾听,让儿童的学习看得见,
能让老师更能了解幼儿,也能让老师反思我们的教学是否有意义
,自己的教育行为是否更有利于幼儿的成长。朱家雄教授曾经说过:观察和倾听,它不是为了研究儿童本身,而是在于增加对儿童的理解程度,这样才有可能与他们进行高水平的对话,才能反映他们所做的...
观察
法在
幼儿
教育研究中有何独特
的意义
答:
学前教育面对的对象是
幼儿
,
儿童
。教师在校期间时刻和学生接触,
观察
法是最直接的一种方法。也是研究效果最好的一种研究方法。1.对象的直接性,不需要借助任何辅助,减少结果的干扰性,结果更可靠 2.作为一线教师,观察法能搞更好地运用并且得到的结果又价值,可以时刻去改变自己的教学方式,完善教学内容...
中班
幼儿
告状行为的
观察
研究的目的和
意义
答:
二、课题选题
的意义
我们知道,当今社会独生子女居多,往往是一家人围着一个孩子转,这无疑促成了孩子依赖性强、独立性差的特点。由其在
幼儿
时期孩子的认识水平低,生活经验缺乏,各种心理过程,特别是认知处理过程处于初步发展阶段,他们的思维能力,独立性等还很差,依赖性较强。因而,他们对周围所发生...
举例说明
观察对幼儿
学科
的意义
?
答:
。可以说这是一次
意义
不大的
观察
,教师无法通过这次观察寻找有效的教育切入口。我们都知道,大多数新生在入园时都有哭闹
现象
,不同幼儿有不同的表现,教师只有通过
对幼儿
哭闹持续时间、父母处理方法、幼儿情绪变化过程等细节的观察,才能针对不同
幼儿的
特点寻找切实有效的新生入园教育策略。
幼儿
园
观察意义
和观察任务的不同
答:
在强调通过师幼互动实施课程的今天,提高教师的观察能力显得尤为重要。然而在实践中,受多方面因素的影响,许多教师还不太会
观察幼儿
,
观察的
意识和技能不强,观察目标不明确,往往捕捉不到有教育价值的关键信息,也不太会对观察到的信息进行分析,因而很难根据观察到的信息制订教育计划、组织教育
活动
。因此,提高教师的观察能...
幼儿观察
目的?
答:
3、记录是对
现象
进行重新整理、在意识中进行澄清和思考的过程。对于教师的记录而言,这个思考的过程具有多方面的重大
意义
:其一,可以增进和加深教师
对于幼儿
当前各方面的发展情况的了解,把握他们的兴趣、交往和人际关系情况、所面临的问题和各种生长中的能力;其二,可以发现课程生成的来源,或者渗透某些教育...
幼儿
科学实验
活动
有哪些
意义
?
答:
幼儿园科学实验的目的和
意义
如下:有助于培养
幼儿的
科学兴趣好奇心促使幼儿去
观察
、探索、发现、尝试,表现出对科学的求知欲。但这种好奇心一般情况下会被忽视,而幼儿科学启蒙教育
活动
,能让幼儿的好奇心不断地得到满足,让幼儿对科学知识、科学
现象
及科学教育活动充满兴趣,并在老师的帮助、鼓励、指导下不...
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