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爱莲说的教学反思和后记
【
教学反思
】夯实基础,读背结合
答:
——《
爱莲说
》教
后记
因为《陋室铭》课堂学习的失败,再结合以前
的教学
实际,所以《爱莲说》的学习,根据学生的积累情况,我将学习设计为两课时。第一课时,踏踏实实读读背背,解决字词句。第二课时,读背课文,品读文章内涵,学习托物...
初中语文《
爱莲说
》优质课教案
答:
(2).人们常用《
爱莲说
》中的语句“, ”比喻人们不与世俗同流合污而又洁身自好的高贵品质。(3)公园花展,观赏牡丹花的人总比观赏其他花的人多,用周敦颐《爱莲说》中的话来说,就是:“”(4)你知道古诗词中写莲花的诗句有:
教学后记
:本节课由于精心设计了,课堂上对学生...
听王崧舟老师语文课几点感想与收获
答:
1、教师的教必须紧紧围绕语文要素,以完成
教学
目标为根本出发点设计教学,不要总想着如何能展示自己的风采,如何能别出新意、追求亮点,过度的渴望出彩、功利化,而偏离了教学核心。王老师的几节课都是紧紧围绕单元核心素养,依托教学策略与单元交流平台为指导来设计。如:《十六年前的回忆》开始就设计找时...
课题研究工作总结
答:
全体教师撰写
教学后记
和反思,学校每月由教研组长进行月查,期中和期末由教导处进行检查。通过写
教学反思和后记
,不仅提高了教师的理论水平,而且在总结和反思的过程中,教师
的教学
行为更加规范,教学更具有实效性和针对性,提高了教学的质量。 建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况的,我们从...
三予能言文言文
答:
周亦忽不见此道人。 ( 选自 《搜神
后记
》 陶潜著 有删改)复制的。2. 关于予的文言文句子 ◎ 予 yú 〈代〉(1) “予”假借为“余”,我 [I, me]予独爱莲之出淤泥而不染。——宋· 周敦颐《
爱莲说
》然而累汝至此者,未尝非予之过也。——清· 袁枚《祭妹文》◎ 予 yǔ (1) ...
语文备课组工作计划
答:
认真开展年级组集体备课活动,在备课中抓住三个结合:与新课标紧密结合,与先进的现代化教育手段相结合,与课堂教学“趣、乐、高效”相结合。设置“抓一点,析深刻,论透彻”
的教学
活动框架,并写好教学回顾,
教学后记
。 四、具体措施 1、继续认真研读《语文课程标准》和其他新的教学理念,并作好读书笔记,更新自己的教学...
以你对牡丹菊花的独特认识模仿
爱莲说的
写法,写一篇牡丹赞或爱菊说_百...
答:
回答:晋陶曾坐于其丛中,而后欣然忘返,
后记
于文中:“采菊东篱下,幽然见南山。” 其亦隐者也!春夏将至,百花争艳。其却未开,乃未时至也,收集雨露以备怒放之需…… 秋至,其绽放艳丽于一身,任秋风肆虐、霜露冲洗。此时,百花皆尽,唯独菊英姿飒爽,但在秋风中——傲然而孤独,若无超凡脱俗之态,何能孤...
文言文改编表白
答:
后记
:写完此文,倍感农村法庭法官如智慧勇敢、乐于奉献、与世无争的昙花。他们日复一日、年复一年,辛辛苦苦、默默无闻的工作在最基层,人生之花平凡寂寞的开谢在乡野。他们要尽职尽责,不厌其烦的宣讲法律;要合理合法、严肃认真的审查起诉;要风雨兼程,来去匆匆的忙于送达;要耐心细致,不遗余力的...
观沧海
教学
教案
答:
与诗情共鸣气势磅礴,意境宏丽 教
后记
: 古典诗词大量引入教材,使学生更多地体会到中国古典文字的韵致,但相比于浩瀚的古诗来说,这些也只是沧海之一粟。因此,突出学法指导,是变“学会”为“会学”,促进学生自主学习的要著。本堂课在这方面作出了尝试,学生将《观沧海》一诗作为范例,通过探索掌握一种欣赏、领悟诗歌的...
以你对牡丹菊花的独特认识模仿
爱莲说的
写法,写一篇牡丹赞或爱菊说_百...
答:
晋陶曾坐于其丛中,而后欣然忘返,
后记
于文中:“采菊东篱下,幽然见南山。”其亦隐者也!春夏将至,百花争艳。其却未开,乃未时至也,收集雨露以备怒放之需……秋至,其绽放艳丽于一身,任秋风肆虐、霜露冲洗。此时,百花皆尽,唯独菊英姿飒爽,但在秋风中——傲然而孤独,若无超凡脱俗之态,何...
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