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热总会从温度较低的一端
热总是从()
的一端
传向()的一端
答:
答案:热总是从(温度高)
的一端
传向(
温度低
)的一端 热传递:1、定义:是
热从温度
高的物体传到温度
低的
物体,或者从物体的高温部分传到低温部分的过程。热传递是自然界普遍存在的一种自然现象。2、条件:只要物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差,就会有热传递现象发生,并且将一直继续到温度...
热量总是
从温度
高的物体传向温度
低的
物体 这句话对吗
答:
不对,如果对它做功,就可以让热量总是
从温度低的
物体传向温度高的物体了,比如冰箱空调。热传递实质是由物质中大量的分子热运动互相撞击,而使能量从物体的高温部分传至低温部分,或由高温物体传给低温物体的过程,但只要对其做功,其过程可逆。热传递的实质是内能的再分配,某种意义也是内能的平摊。所以...
判断:
热总会从温度较
高的一端传递到
温度较低的一端
.()
答:
yes
《热是怎样传递的》教学设计
答:
教学目标1、
热总会从温度较
高的一端(物体)传递到
温度较低的一端
(物体);2、通过直接接触,将
热从
一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。3、设计实验观察热传导的过程和方向,并用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。4、保持积极的观...
热是怎样传递的教学设计
答:
一、教学目标1、科学概念:·
热总会从温度较
高的一端(物体)传递到
温度较低的一端
(物体)。· 通过直接接触,将
热从
一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。2、过程与方法:·设计实验观察热传导的过程。3、情感、态度、价值观:· 保持积极的观察探究...
热是怎样传递的实验设计教学反思 详细??
答:
《热是怎样传递的》实验设计教学反思 张集镇魏集实验小学 魏淑芹 《热是怎样传递的》是教科版五下第二单元的第六课,本课教学重点是引导学生通过设计实验和验证实验自主发现“通过直接接触
热总会从温度较
高的一端(物体)传向
温度较低的一端
(物体)”这一核心概念,并且能用文字或图示记录、交流观察到...
《热是怎样传递的》教学设计
答:
【教学目标】1、科学概念:(1)
热总会从温度较
高的一端(物体)传递到
温度较低的一端
(物体);(2)通过直接接触,将
热从
一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导.2、过程与方法:(1)设计实验观察热传导的过程和方向.(2)用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象...
热的传递方式
答:
热传递主要通过传导、对流和辐射三种方式来实现。热传递是一个从热源中心向四周各个方向逐渐扩散的过程。故答案为:热传导、热对流、热辐射。热是一种能量的形式,热能够从物体温度较高的一端向
温度较低的一端
传递,
从温度
高的物体向温度低的物体传递,直到两者温度相同。
热传导、对流、热辐射各在生活中举两个实例。
答:
2、
一端
插在火炉中的金属棍的另一端会有灼热感。二、对流在生活中的实例 1、电茶壶烧水时,打开盖子时,可看到热水和冷水的对流;2、打开刚用热水泡的茶,可以看到空气对流。三、热辐射在生活中的实例 1、当你在火炉边上时,会有灼热感;2、冬天打开电暖气或地暖时,周围
温度
上升。四、注意事项...
热量一定是
从温度
高的地方向温度
低的
地方转
答:
根据热力学第二定律,热量传递的方向是从高温物体到低温物体。也就是说,热量会自动从高温物体向低温物体转移,而不会从低温物体向高温物体转移。内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和,它是一个状态量,与物体的
温度
、体积和物质的量等因素有关。虽然内能大的物体温度不一定高,但一般来...
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热总是从高温处向低温处传递
热可以沿着什么传递
热的传播方向是
热只能向一个方向传递
热从温度高的地方传向温度低的地方
热空调温度越高越热还是越低越热
热熔胶炉温度低的好还是高的好
空调温度低了热还是高了热
热水器显示温度低水挺热