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灯光表达了什么情感
《
灯光
》一文
表达了
作者的
什么情感
?
答:
表达了作者对革命烈士的赞扬
,这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命烈士献身的精神,说明今天的幸福生活来之不易,激励我们要珍惜自己现在的生活。本文已被选入语文人教版六年级下册第10课、语文部编版(2019)六年级上册第二单元第八课、语文人教版六年级上册第三单元第十课、北师大版五...
灯光表达了
作者
怎样的思想感情
?
答:
灯光是和平年代生活中的普通事物,它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题,写的是作者漫步在天安门广场,看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆。
歌颂了革命先烈的献身精神
,说明今天的幸福生活来之不易。
灯光
作者的
情感
经历
了怎样的
变化?作者写这些
感情
请变化意义在告诉我们...
答:
作者写这些感情变化的意义在于表达对革命先烈的崇敬和缅怀之情
。通过描述郝副营长为后代的幸福生活不惜牺牲生命的崇高精神,作者希望我们能够珍惜今天的幸福生活,牢记革命先烈的伟大牺牲。同时,也提醒我们珍惜和平、追求进步的重要性,以郝副营长为榜样,为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。此外,作者通过《灯光...
《
灯光
》的主要内容是
什么
?
答:
灯光课文中三种光歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己的崇高精神,表明今天幸福生活的来之不易
,提醒人们珍惜现在的幸福生活,三种光点出了课题。1、第一次是清明节前的一个晚上,“我”漫步在天安门广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”2、第二次是战斗打响前,郝副营长借着火柴的...
《
灯光
》主要内容
答:
《灯光》这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆,
歌颂了革命先烈的献身精神,说明幸福生活来之不易
,激励我们要学好本领,建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图,图上画着一个...
《
灯光
》课文中的那本书与灯光有
什么
关系
答:
灯光
是全文的线索,作者通过对灯的描写,
表达
革命先烈对光明,对美好未来的渴望。本文按事情发展顺序可分为三段:第一段(第1~2自然段):讲清明节前的一个晚上,我漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆。第二段(第3~12自然段):叙述关于灯光的往事。第三段(第13自然...
灯光
主要讲
了什么
内容
答:
用火光为后续部队照亮了前进的道路,结果暴露了自己。战斗胜利了,郝副营长却牺牲了。电灯是和平年代生活中的普通物品,它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放,为了让后代过上安宁生活,郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆,却蕴涵着深沉动人的
情感
。
灯光
课文中三种光的联系是
什么
?
答:
3、在阅读这篇课文时,我深深被作者的
情感
所打动。文章虽然以平实的语言来叙述,但却蕴含着作者强烈的情感。从文章的字里行间,我可以感受到作者对于革命先烈的无比崇敬和怀念。4、文章中对于郝副营长的描写,让我印象深刻。他不仅是勇敢的战士,更是热爱学习的人。在战斗前,他用微弱的
灯光
阅读书本...
灯光
的课文主要
表达了什么思想感情
?
答:
这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,
歌颂了革命先烈的献身精神
,说明今天的幸福生活来之不易。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在一场激烈的围歼战前夕,郝副营长对未来美好生活的憧憬;再写战斗打响以后,为了帮助后续部队找到突破口,郝副营长毅然点燃了书,结果暴露了自己,被敌人的机枪打中;...
《
灯光
》这篇课文主要写
了什么
内容?
答:
1、(第1、2节):讲清明节前的一个晚上,作者对往事的回忆。2、(第3—11节):叙述关于
灯光
的往事。3、(第12节):讲“我”想起“往事”,含着不忘过去,应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下...
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