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测量与评价的区别
教育
测量与
教育
评价的
联系与
区别
是什么
答:
区别:
1、测量是对事物数量特征的获得,纯属于对事物客观存在真理性的认识
。而教育评价则是对教育现象客体的价值进行判断,是对教育现象的价值关系的认识 。2、教育测量是一种纯客观的过程,其突出特点是客观性。而教育评价则具有两种属性,即客观性和主观性 。3、测量的任务是对事物的量的认识 ,而评...
教育
测量与
教育
评价有什么区别
和联系
答:
区别:教育测量是针对教育效果或者针对学生各方面的发展予以测量和描述的过程
,旨在获得有一定说服力的数量事实,是一种以量化为主要特征的事实判断。而教育评价是根据一定的标准,对教育事物或现象进行系统地调查,以获取足够多的资料事实。教育评价的根本特征是做出价值判断,而教育测量的完结不一定都要做出...
教育
评价
与教育
测量有何
联系
与区别
?
答:
两者着眼点不同:教育测量是为了取得数据
;教育评价是要分析解释,对教育价值作出判断。两者特点不同:教育测量是一种纯客观的过程,具有客观性特点;教育评价具有客观性与主体性相结合特点。下图是教育评价的特征
教育
测量与
教育
评价的
联系与
区别
是什么?
答:
我觉得两者的联系是,
教育测量是依据一定标准对教育的某一方面做出事实判断,并进行赋值的过程.所以所教育测量是事实判断
,而教育评价是价值判断.测量强调的是数量化,一般要尽可能地减少人为判断的作用;而评价则是突出价值观,充分重视对问题的分析和评判.
什么是教育
测量
?什么是教育
评价
答:
区别
:教育测量是针对教育效果或者针对学生各方面的发展予以
测量和
描述的过程,旨在获得有一定说服力的数量事实,是一种以量化为主要特征的事实判断。而教育评价是根据一定的标准,对教育事物或现象进行系统地调查,以获取足够多的资料事实。教育
评价的
根本特征是做出价值判断,而教育测量的完结不一定都要做出...
简述教学
测量与评价
及测验的关系。
答:
教学
评价
是以
测量和
测验为基础的,是对策略和测验结果的解释。
区别
:教学测量是学生学习结果的客观描述,教学评价是对学绩测验的结果进行主观判断和解释。联系:教学评价以教学测量获得的客观结果为依据,教学测量也只有与教学评价紧密结合才使客观量化具有实际意义。
教学
测量与评价的
含义
答:
两者既有
区别
,又有密切的联系。一方面.
测量和
测验是对学习结果的客观描述,而教学
评价
则是对客观结果的主观判断与解释。以了解结果的实际意义。另一方面,教学评价这种主观判断和解释必须以客观描述为基础,
测量与
测验所得到的结果,只有通过教学评价,才能判断这种客观描述的实际意义。
什么是教育
测量
?什么是教育
评价
?
答:
3、量表 广义的教育
测量
:教育测量是根据测量学的原理,运用测量学的有关方法,对教育现象及其属性进行量化研究的过程。教育
评价的
特点:1. 评价目的转变。早期的教育评价主要为了“选拔适合教育的儿童”,而现代教育评价的目的则更注重“创造适合儿童的教育”,即由重视鉴定转向更加重视改进教与学,以最大...
试述教学
评价
、
测量
、测验之间的关系。
答:
(1)测量是一种收集数据资料的过程,测验是进行测量的工具。(2)
评价
是对行为进行的定性描述,而
测量和
测验是对行为对象的定量描述。(3)测量和测验只是对学习结果的客观描述,而教学评价则是对客观结果的主观判断与解释,这种判断与解释以客观描述为基础。(4)测量和测验所得到的结果,只有通过教学评价,...
什么是教育
测量
?什么是教育
评价
答:
从而为提高教育质量、完善教育管理系统、规范教学秩序、加强对教育工作者的专业培训等提供依据。(3)诊断、激励功能 对学生在学业、综合素质、发展潜能等方面的现状、矛盾和问题进行诊断,分析原因,“对症下药”。以上内容参考:百度百科-教育
测量
以上内容参考:百度百科-教育
评价
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