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沁园春雪朗读节奏及重音
求《
沁园春·雪
》的断句
和重音
,急~~~
答:
沁园春·雪
毛泽东 北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘。 (望)/长城内外,惟余莽莽; 大河/上下,(顿)失/滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,(欲)与天公/(试)比高。 须/晴日,(看)/红装素裹,分(fèn)外/妖娆。江山/如此/多娇,引/无数英雄/(竞)折腰。 (惜)/秦皇汉武,略(输)/...
《
沁园春·雪
》
朗诵
方法
答:
从上阕中,要读出作者的乐观的积极的感情以及作者以天下为己任的民族责任感。“携来/百侣曾游,忆/往昔/峥嵘岁月稠”这句的
朗诵
不做重点要求,只需读对
节奏
即可,其中的“忆”字是下阕的领起字,稍重读。“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒;指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。”“恰”要...
请输入《
沁园春 雪
》文章,并画出
停顿和重音
部分。
答:
沁园春·雪
(毛泽东 )北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘 望/长城内外,惟余莽莽 大河/上下,顿失/滔滔 山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲与天公/试比高 须/晴日,看/红装素裹,分(fèn)外/妖娆 江山/如此/多娇,引/无数英雄/竞折腰 惜/秦皇汉武,略输/文采,唐宗/宋祖,稍逊/风骚 一代/天骄...
为什么
沁园春·雪
诗的
重音
不在滔滔而在顿上
答:
《沁园春·雪》
诗的
重音
,不在“滔滔”而在“顿”上,是因为“顿”是副词,是修饰动词“失”的。“顿失”二字,则写出变化之速,寒威之烈。滔滔的意思是滚滚的波涛,名词,不像副词“顿”那样需要强调而重读。
朗诵
技巧基础知识与《
沁园春雪
》
答:
毛泽东的《
沁园春·雪
》属抑扬顿挫、汹涌澎湃式的慷慨激昂热情豪放型,高亢、激越、感情炽烈。
朗诵
时应该确定这样一种基调,要给人一种博大精深、热情奔放、雄辩透僻、壮丽秀美的风格。要求吐字有力度,
重音
突出、有特定的停连要求,语调跌宕,
节奏
应是紧张型和高亢型。作品通过写景、写物、写人、抒情、议事,运用对比、映...
朗诵
<<
沁园春雪
>>
答:
也就是要富有自豪感,前者是要有生机,适合读得稍快、活泼,后者要读出壮丽,适合放慢、沉稳。3.而曾记否、俱往矣之后这重在要读出对个人前途的信心,这时候的激情不是因为山川,是因为自己。4.曾记否可以读得轻一些,蓄势 5.后者在 略输、稍逊处走高,
重音
在这四字,而不是文采、风骚 ...
《
沁园春·雪
》的教学反思
答:
因此,为了更好地引导学生
朗读
,我又提出了几个具体要求: 一、要读出
节奏
、
重音
:初步感受读诗的感觉。如: 北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘。 望/长城内外,惟余/莽莽; 大河/上下,顿失/滔滔。 山舞/银蛇,原驰/蜡象, 欲与/天公/试比高。 要求学生在读这几个“韵脚”的时候,要打开胸腔,气发丹田,读出韵味...
诗歌
朗诵
技巧,用一个例子来解答
答:
三、
节奏
:节奏是在一定思想感情起伏的支配下,呈现出的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。基本要领:句首不同起,句尾不同落,句腰不同峰。例:《最后一课》《卖火柴的小女孩》——沉稳型 《春》《天上的街市》 ——轻快型 《
沁园春 雪
》《济南的冬天》——舒缓型 现代诗歌
朗读
技巧 诗...
沁园春·雪
怎样
朗读
?画出
节奏和重音
答:
跟着感觉走就好了啊。我们假期作业也是要背这个。要有气势
《
沁园春
·长沙》
朗读节奏
划分是怎么样的?
答:
译文:在深秋一个秋高气爽的日子里,我独自伫立在橘子洲头,眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色,一层层树林好像染过颜色一样,江水清澈澄碧,一艘艘大船乘风破浪,争先恐后。鹰在广阔的天空飞,鱼在清澈的水里游,万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙,(千万...
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