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沁园春长沙下阕教学重难点
沁园春长沙
教案(
沁园春·长沙
)
答:
教学重点:有感情地朗诵诗歌,感受诗歌的节奏美和韵律美。教学难点:体会诗歌借景抒情的写作方法
。三、教学方法 多媒体教学法(PPT展示);朗诵法(集体朗诵、指定学生朗诵);讨论法;教师导读法。四、教学准备 PPT及作家的背景资料。五、教学过程 (一)新课导入 (运用PPT展示)介绍毛泽东的生平和主要事迹。其中...
沁园春长沙
教案
答:
1、结合欣赏毛泽东手书《
沁园春长沙
》,听朗读录音。 2、教师范读。 3、学生结合注释自由朗读,抓住关键词语,理清思路,熟读成诵。 4、引导学生整体感知。诗词
教学
反复朗读,乃至熟读成诵是关键一环。当然老师要帮助学生抓住关键词句,理清思路,以便促进背诵。 再读课文 深入分析 1、写壮景,抒豪情。
重点
分析湘江秋景图。
高一上册《
沁园春长沙
》知识点
答:
1、
重点
:⑴ 领会作者主宰大地沉浮的宽广胸襟和无所畏惧的革命气概;⑵ 从意象的角度了解词中关于湘江秋景和少年同学的.描写。2、
难点
:深刻领会结尾“浪遏飞舟”的象征意义。3、导析:⑴ 上
阕
一个“看”字,总领七句,描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景画图。诗人从山上、江中、天空、...
高中语文《
沁园春长沙
》
教学
教案
答:
上阕写景是
下阕
抒情的基础,下阕抒情则是上阕含蓄情感的直接再现、升华。全词借景抒情,由实到虚,由自然情趣到人生哲理,逐层推进,步步深入。(根据本班学情,适当表达)
沁园春长沙
中的炼字艺术 福楼拜:有几十个词可以描绘同一情景,但只有一个词最为准确,作家就是要找出那个惟一。 高中语文《
沁园春 长沙
》
教学
教案二...
沁园春 长沙
教案(
沁园春·长沙
)
答:
二、教学重难点 (一)
重点:理清词的思路,理解文意,把握词的思想感情和表现手法,(二)难点:掌握词中意象,体味词的意境
。三、教学过程 (一)导入 有这么一位诗人,用平平仄仄的枪声写诗,二万五千里是最长一行。 常于马背上构思,便具有了战略家的目光。战地黄花,如血残阳,成了最美的...
沁园春·长沙
说课稿
答:
五、
教学重难点
根据以上的三维目标,以及教学大纲要求诗歌教学要以读,以把握作者感情和提高形象思维能力为主,因此我把本课的教学重点定为诵读全词,以语言为依托,理解这首词在意象选择上的特点和意义,从而把握词人的宽广胸怀和深沉的思绪。而理解诗意、领会主旨的前提是靠对凝练的语言的揣摩和分析,因而本文的
教学难
...
高一必修一《
沁园春·长沙
》
教学
设计
答:
【学习
重难点
】1.认识湘江秋景的意象和意境,感受毛泽东及其同学当年的生活情境。2.理解词中情景交融的表现方法。【学习设想】本课是略读课文,我尊重学生学习的主体性,根据新课标所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式,充分发挥学生的学习潜能,特设置学案。本学案分三个部分:预习案、课堂案和巩固案...
《
沁园春长沙
》语文教案设计(2)
答:
《
沁园春·长沙
》教案二 教学目标: 1、知识目标:了解写作背景,进一步了解词的有关知识。 2、能力目标:通过诵读,品味关键词语,把握词中描绘的意象;分析景中寓情、情中显志的特点;培养鉴赏诗歌的能力。 3、德育目标:理解这首词的思想感情;感受毛泽东博大的情怀和“以天下为己任”的伟大抱负。
教学重难点
: 品...
沁园春长沙下阕
赏析。
答:
下半
阕
虽着重抒情,但也不乏情中含景之处。“忆往昔峥嵘岁月稠”,以峥嵘形容岁月,新颖,形象,将无形的不平凡的岁月,化为一座座有形的峥嵘的山峰,给人以巍峨奇丽的崇高美。“中流击水,浪遏飞舟”,也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。可以说,《
沁园春长沙
》的崇高美,是以情为经线,景为...
沁园春长沙
完整教案
答:
2、准备《
沁园春
•
长沙
》的录音磁带。 教学目的: 1、分析作品的写作主题及意境,领略伟人的雄才大略和革命豪情。 2、领会诗歌抒情性的特点。 3、当堂背诵全词。
教学重点和难点
: 1、理清作者的思路 2、了解借景抒情的特点 3、领会词的意境[难点] 教材分析: 一、写作的时代背景 这首词写于1925年,1925年是北...
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涓嬩竴椤
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《沁园春长沙》原文
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