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水是大自然的音乐家,下雨的时候
按课文内容补充句子1.水,也是
大自然的音乐家下雨的时候
,他喜欢玩
答:
1、水,也是___
音乐家
。
下雨的时候,
他喜欢玩___,小雨滴___,一场___
的音乐
会便开始了。2、一个篱笆三个桩,___。二人同心,___。3、___,无理寸步难行。4、本学期,我知道了古人赞颂长江雄伟的古诗《___》和描写西湖迷人风景的古诗《___》;《美丽的小兴安岭》一课描写了小兴安岭_...
课文中为什么把水比喻成“
大自然的音乐家
”?
答:
运用了拟人的修辞手法,将水当作人来写,形象生动地写出了雨水落在物体上的声音。水,也是
大自然的音乐家
。
下雨的时候
,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小...
大自然的音乐家
仿写
答:
水,也是
大自然的音乐家
。
下雨的时候
,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗...
文段写出了小雨滴的什么特点?
答:
小雨滴声音的动听。大自然有许多美妙的声音。原文:
水,
也是
大自然的音乐家
。
下雨的时候
,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。本课社定的教学目标明确、具体,符合...
水,也是
大自然的音乐家
。
下雨的时候
,他喜欢玩打击乐器。这句话雨声...
答:
水也是
大自然的音乐家,下雨的时候
,他喜欢玩打击乐器这句话雨声。比作了什么了?女生比着了。打击乐器的一个乐手,因为女生就是谁,她把水和雨比做了一个音乐家,一个音乐家正在欢快的打着乐器。就是说这是一个比喻,很好的比喻,而且形容的非常的贴切。把谁比作了大自然的音乐家把下雨比作了击打...
什么
是大自然的音乐家
?
答:
1、风,
是大自然的音乐家,
他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。2、
水
,也是大自然的音乐家。
下雨的时候
,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。3、动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树...
大自然的
声音 三年级课文作者是谁
答:
《
大自然的
声音》作者:佚名 人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版),文章是说明类文学作品。运用人格化的写法,分别对风、水和动物三个方面阐述大自然的声音。
大自然的
声音写出了小雨点的什么特点?
答:
水,也是
大自然的音乐家
。
下雨的时候
,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海...
大自然的
声音是谁写的
答:
《
大自然的
声音》作者:佚名 人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版),文章是说明类文学作品。运用人格化的写法,分别对风、水和动物三个方面阐述大自然的声音。
写出几种
大自然的
声音 大自然的声音有些什么
答:
2、水,也是
大自然的音乐家
。
下雨的时候
,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;...
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