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每名学生是个体
每一名
学生都是
独特的
个体
,都有其自身的独特性。()
答:
学生个体
发展具有差异性和独特性,我们关注学生的这种个体差异,就是在必要的评价对象,评价主体和评价方式上,体现出多元化的特点。关于评价对象的多元化,意思是,我们不仅要评价技能,还要评价学生在学习过程中的学习方式,以及他们表现出来的情感态度,学习习惯等内容。在教学课程标准当中,对评价的主体多元化...
学生是
一个完整的生命
个体
怎么理解
答:
每一个
学生都是
一个有智慧的
个体
生命,学习也可说是他们在完成的交往活动,是他们活跃的生命活动。从中,他们会产生智慧,学会爱与尊重。教师要善于激发,善于欣赏、善于向学生学习,鼓励和促进学生的个体性学习。尊重学生,开发学生的潜力,成为我们的课堂的重要内容。教学过程不是教师的灌输过程,而是学习...
...在这个问题中,下列说法正确的是( )A.
每名学生是
答:
∵总体、
个体
、样本这三个概念考查的对象是一致的,都为
学生
成绩,而非学生,而(A)(B)(C)都说的是学生,而非成绩,所以都是错误的.故选(D).
...抽取五个同学的成绩,抽取的五个同学
每个
人的数学成绩
是个体
...
答:
每个学生是个体
每个学生的成绩是样本
个体
化教育:关注
每个学生
的独特需求与个性化发展
答:
首先,
个体
化教育能更好地满足学生的学习需求。传统教育以教师为中心,由教师统一设计课程和教学方案,忽视学生的个体差异和学习兴趣,容易导致教育资源浪费和学生学习动力不足。而个体化教育则能针对
每个学生
的差异,让每个学生都能获得最适合自己的学习体验和最大的学习效果。例如,对于更加理性思维的学生,...
要了解20个
学生
的学习情况,
个体
是什么?
答:
现代文化颠覆了以丧失
个体
为代价的传统文化价值观,明确了“人”的价值,它充分肯定每一个个体的价值和潜能,肯定个体的努力,把个体看成是一种独立的存在。然而放眼整个自然界,个体与群体不一定与社会有关。个体的概念是相对的,也就是说若干个相同或不相同的事物构成的群体相对于不同的事物其还是不是...
数学!在线等~
答:
总体是指考查的对象的全体,
个体
是总体中的每一个考查的对象,样本是总体中所抽取的一部分个体.我们在区分总体、个体、样本,从而找出总体、个体.再根据被收集数据的这一部分对象找出样本.解答:解:本题考查的对象是学校毕业生的健康状况,故总体是学校800名毕业生的健康状况;个体是学校
每名
毕业生的...
每个
中
学生个体
都是一个独特的生命体,其身心发展的状况具有独特性,体 ...
答:
从
个体
的角度看,差异性主要表现在身心的所有构成方面,其中,有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。例如,有的人早慧,有的人大器晚成;有的人观察能力强,有的人记忆能力好。题干强调
学生
的“独特性”,体现了人的身心发展的差异性。C项正确。A项:个体身心发展的顺序性具体表现...
个体
总体 样本问题
答:
应该是520名学生 不是全校
每个
100
名学生是
样本 C正确 样本从总体中抽出一部分
个体
叫做总体的一个样本 样本容量应该是520 D错误 总体 所要考察对象的全体,叫做总体. 如:要考察××中学初二学生的体重,初二学生体重的全体是总体. 个体 总体中每个考察对象叫做个体. 如考察××中学初二学生的...
为了了解某校七年级830
名学生
期末考试数学成绩情况从中抽取了100名学 ...
答:
最后再根据样本确定出样本容量. 【解答】 ① 这种调查方式是抽样调查故 ① 正确; ②800 名学生期中数学考试情况是总体,故 ② 错误; ③
每名学生
的数学成绩
是个体
,故 ③ 正确; ④100 名学生期中数学考试情况是总体的一个样本故 ④ 错误; ⑤100 是样本容量,故 ⑤ 错...
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