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概念获得的最主要方式
概念获得的主要方式
有什么
答:
概念获得的主要方式有概念形成和概念同化
。概念形成是指个体借助于语言,从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。概念同化是利用学习者认知结构中原有的概念,以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征,从而使学习者获得概念的方式。概念获得,
亦称概念学习
,是指学习把具有共同属性的事物集合...
...关键属性的过程。学生在学习中
获得概念的最主要形式
是...
答:
概念同化是指利用学习者认知结构中原有的概念
,以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征,从而使学习者获得概念的方式。概念同化是学生学习概念最主要的形式。所以,本题答案为B。
概念获得的主要方式
有什么
答:
概念获得的主要方式有概念形成和概念同化
。概念形成是指个体借助于语言,从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。概念同化是利用学习者认知结构中原有的概念,以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征,从而使学习者获得概念的方式。概念间的关系 1、
全同关系
顾名思义就是完全相同的关系,...
数学
概念获得的
两种
主要形式
答:
数学概念获得的两种主要形式如下:概念获得的两种方式为:概念形成与概念同化
。其中,概念形成为学生由大量的同类事物的不同例证中,独立发现同类事物的关键特征;在进行概念教学时,可以通过列举大量学生熟悉的有关事实,进行辨认,概括出共同属性;进一步概括出关键属性,形成新概念;对新的例子能抓住关键属性...
概念
形成
的主要方式
是
意义学习
,是否正确?
答:
从他们的实际经验的概念的肯定例证中,
以归纳的方式抽取出一类事物的共同属性,从而获得某些初级概念
。从学习方式看,概念的形成体现了发现学习的特点。所以,通常认为发现学习是概念形成的主要方式。故表述错误。参考文献:北京教育学院心理学系编著,心理学原理,开明出版社,2000.10,第158页。
幼儿掌握
概念的主要方式
是
答:
②通过语言理解
获得概念
在较正规的学习中,成人也常用给概念下定义,即讲解
的方式
帮助儿童掌握概念。(2)儿童掌握
概念的
特点①以掌握具体实物概念为主,向掌握抽象概念发展儿童最初掌握的概念大多是日常生活中经常接触的各类事物的名称。学前晚期,儿童开始能够掌握一些生活中常遇到的抽象概念,但儿童对这类...
提出学生
获得概念的主要方式
是
概念同化
的心理学家是( )。
答:
【答案】:A A[解析]心理学家奥苏贝尔认为学生获得概念的主要方式是
概念同化
。所谓概念同化,就是利用学习者认知结构中原有的概念,以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征,从而使学习者获得概念的方式。
概念获得的
两种基本
方式
答:
概念获得有两种基本方式,
分别是概念形成和概念同化
。概念形成(Concept Formation)是一种从大量的具体实例中抽象出共同属性的过程。这种方式通常需要学习者对实例进行比较、分析和归纳,从而形成对概念的理解。概念形成通常是在学习者的年龄、智力、经验等条件允许的情况下进行的,它需要学习者具备一定的归纳...
《教育心理学纲要》:
概念
掌握的分析
答:
奥苏伯尔认为,儿童获得概念有两种形式,
即概念形成和概念同化
,并指出概念同化是学生获得概念的最基本的形式。他分析了概念形成和概念同化这两种形式所包含的不同心理过程,也阐述了概念形成之所以不能作为学生获得概念的主要形式的道理。 1.概念形成 所谓概念形成,是指从大量的具体例证出发,在儿童实际经验过的概念的肯定例...
学龄儿童
获得概念的
典型
方式
是?
答:
学龄儿童获得概念的典型方式是
概念同化
。根据查询相关公开信息显示,概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式,学前儿童随着年龄的增长,通过生活实践,特别是学前教育和家庭教育,在认知结构中已经积累了许多的通过概念形成而获得的初级概念,在儿童入学以后,概念同化就逐渐成为获得概念的主要形式,日益取代概念...
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数学概念获得有两种主要方式
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