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梅花魂课文电子
梅花魂课文
?
答:
2020年部编语文五年级下册
《梅花魂》课文
原文:
梅花魂课文
视频时间 00:52
梅花魂
的全文
答:
故乡的
梅花
又开了.那朵朵冷艳,屡屡幽芳,总使我想起漂泊他乡,葬身异国的外祖父.我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起.外祖父年轻时读了不少经,史,诗,词,又能书善画,在星岛颇负盛名.我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。读到“独在异乡为...
课文
《
梅花魂
》教学设计
答:
①认识“
魂
、幽”等12个生字,会写“魂、缕”等14个生字,能正确读写“飘泊、玷污”等词语。 ②有感情地朗读
课文
,读懂课文,能从句子中感受外祖父的思乡之情。 ③从课文中感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情,领悟
梅花
不畏“风欺雪压”的品格。 课前准备 ①查找有关梅花的资料。了解梅花的特点。 ②自学生字词。
梅花魂
里面哪一段有泪眼朦胧?
答:
人教部编版小学五年级语文教材第一单元第4课
《梅花魂》
,
课文
倒数第二自然段:船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢--一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。……
《
梅花魂
》
课文
赏析?
答:
《
梅花魂
》
课文
赏析 第一段(第1自然段):写因梅花而引起回忆。第二段(第2~15自然段):回忆与梅花有关的一些往事。这一段又分为两层:第一层(第2~3自然段):写外祖父和他所珍藏的梅花图;第二层(第4~15自然段):写临别回国前,外祖父送给我梅花图和有梅花图案的手绢。赞扬梅花的高贵品质,抒发...
梅花魂
这篇
课文
主要讲了什么内容
答:
梅花魂这也忒主要
梅花魂这一课
主要讲了一位华侨老人身在异国,怀念祖国的赤子之心,第一到三自然段,写了,最先我出生于东南亚的星岛,或者我只能抱着我欢迎欢迎上,读唐诗宋词背,当读到有关的诗句,就哭了起来,拍着手功夫了,不小心在上面留了一个照相机,或者我的脸顿时了了一下,第一次听到...
《
梅花魂
》
课文
教学设计(2)
答:
细节:她:梅花为什么用“她”。体会:1、外公漂流海外,却没有改变中国人的本性,是具有梅花精神的人。2、
梅花魂
就是中华民族的民族魂。3、我看到了外公不变的中国心。(五)送手绢。外公除了送我他最珍爱的墨梅图,还送了我什么?(六)师:是呀,这梅花图,这手绢上的梅花,它不仅是花,而是...
梅花魂
的段意?
答:
第一段(第1自然段):写因
梅花
而引起回忆。第二段(第2~15自然段):回忆与梅花有关的一些往事。这一段又分为两层。第一层(第2~3自然段):写时刻思念祖国的外祖父和他所珍藏的梅花图。第二层(第4~15自然段):写临别回国前,外祖父送给我梅花图和有梅花图案的手绢。赞扬梅花的高贵品质...
六年级语文上《
梅花魂
》教学教案
答:
(一)解读“
梅花魂
”。读读
课文
,找到课文中能说明梅花魂的话。反馈,出示句子。“是啊,莺儿,……一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”层次一:梅花魂是指梅花的精神 。1、简略地说,梅花魂就是梅花的――精神 2、这段话中哪几句是介绍的梅花的精神?(出示句子)3、...
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