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标题是文章线索的课文
竹节人桥芦花鞋都把什么作为题目
答:
《竹节人》、《桥》、《芦花鞋》都是用文章的主要事物作为题目,明确交代了
文章的线索
。1、《竹节人》文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念。2、《桥》这篇
课文
主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水,...
散步这篇
课文
贯穿全文的
线索
是什么?
答:
散步这篇
课文
贯穿全文的
线索
就是文字的题目“散步”,全文都是围绕着散步来写的。此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件,引发了作者的一种“生命的感慨”,抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。此文语言平易朴实,但内涵丰富,耐人寻味,使读者的心灵随着作者优美的文字在亲情、人性...
文章线索有哪些
文章线索的
解释
答:
1、以人物
为线索
:如《背影》以父亲的背影为线索。2、以事情为线索:如《皇帝的新装》的情节发展的线索是:(皇帝)爱新装——做新装——看新装——穿新装——展新装。3、以物品为线索:例如:《灯市口的兔儿爷》中“这篇
文章的线索
兔儿爷。兔儿爷做灯很有办法;兔儿爷给平儿补好破帽子;兔儿...
《灯光》这篇
课文的线索
是什么?
答:
“灯光”
是文章的线索
。《灯光》开头运用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光,与开头相呼应,文章结构非常紧凑。“灯光”象征着幸福与美好的生活。电灯是我们今天常见而普通的物品,但在上个世纪的战争年代,它只有少数城市里的人见过,对大多数农村的人来说是美好生活...
初中实物线(以某件实物
为
全文
线索
)
的课文
答:
《六个馒头》、《七根火柴》以七根火柴为
线索
贯穿全文。① 以极平常的馒头为题目,引起读者的兴趣;② 六个馒头是本文的线索(故事围绕这六个馒头展开);③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊,使文章主题得以表现。
党费
课文
中谁
是线索
答:
课文标题
“党费”实质上就是“咸菜”。“我”第一次接头,先看到的就是主人翁在择菜,为腌咸菜作准备,然后给“我”吃咸菜。第二次接头,首先进人眼帘的依然是咸菜,“我”责怪主人翁也是因为咸菜,敌人搜查导致黄新身份暴露的仍然是咸菜;最后“我”挑上山的还是咸菜。咸菜是全文的焦点,贯穿始终,起...
什么
是文章的线索
,举个例子
答:
线索
是在
文章
中起连贯作用的,如果有了好的材料,再加上有使之连贯的线索,那么文章就成为一串美丽的珍珠.在一篇文章里,事物发展的过程或作者所表述的思路,常常成为贯串始终的一条线索.读
课文
,抓住了线索,就容易掌握段落结构,领会中心思想.写作文时,抓住了线索,就容易做到围绕中心,组织材料,使文章中心明确...
课文
是以什么
为线索的
?
答:
课文线索
和结构层次 课文正
标题
“人民英雄永垂不朽”,这八个大字是纪念碑的主题,由毛泽东亲笔题写,以此为题,表明了作者要歌颂的对象,揭示了全文的中心意思。副标题“瞻仰首都人民英雄纪念碑”,标明了本文说明的对象,表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。作者的思路是:点题总领全文——介绍碑身浮雕...
走月亮是以什么
为线索
写的?
答:
《走月亮》是以“我和阿妈走月亮”
为线索
写的。
文章
开头,月亮升起来了,这时候,“阿妈牵着我,在洒满月光的小路上走着。走啊走,啊,我和阿妈走月亮!”;文章中间,走月亮走至溪水旁边,“阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。啊,我和阿妈走月亮...
桂花雨一文以什么
为线索
,写出了我童年
答:
作者以《桂花雨》
为文章标题
,借描写桂花雨表达了对故乡和童年时光的怀念之情。
课文
除了饱含琦君对故乡的思念,也蕴藏着她对母亲深深的眷恋。摇桂花前,琦君细到致描写了母亲对于该何时摇桂花的记挂与担忧,以及摇桂花之后该如们可妥当安置的操劳。这些本与琦君所怀念的摇桂花没有太大联系,但理奇君仍不...
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