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杜威实用主义四个观点
杜威
的
实用主义
教育思想是什么?
答:
美国教育家杜威(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物。 (一)论教育本质 从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,"
教育即生活
"和"学校即社会"。 1、"教育即生活" 杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:"生活就是发展,而不...
实用主义
教育学有哪些主要
观点
?
答:
简述实用主义教育学的主要观点如下:
第一、教育即生活,教育的过程和生活的过程是合一的,而不是为将来的某种生活做准备
。第二、教育即个人经验的增长,教育在于让学生在真实的情境中增长自己的经验,这是教育的最终目的。第三、教育即成长,是个人经验的增长过程,其原因在于学校就是一个雏形的社会,学生...
实用主义
教育理论?
答:
实用主义教育学和实验教育学一样,实用主义教育学也是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出和发展起来的。很显然,实用主义教育学以实用主义作为哲学基础和理论依据。 上,实用主义教育学提出了自己的基本观点: 第一,
教育即生活
,教育的过程和生活的过程是合一的,而不是为将来的某种生活做准备。 第二,教...
主张“
教育即生活
,学校是一个雏形的社会”的是( )。
答:
【答案】:A 本题考查的是实用主义教育学。实用主义教育学代表人物:杜威、克伯屈等。主要观点是,第一,
教育即生活,教育即生长
,教育即经验的不断改造和改组。第二,学校即社会。第三,从做中学。第四,以学生为中心。第五,课程组织以学生的经验和兴趣为中心。A项正确。B项:实验教育学的代表人物...
杜威
的
实用主义
教育思想的主要内容有哪些?
答:
杜威实用主义教育思想的基本内容 (一)关于教育的本质 杜威关于教育的本质的论述,
归纳起来主要包括三个方面:“教育即生长”、“教育即生活”、
“教育即经验的不断改造和重组”。首先,杜威从生物化的机能主义心理学出发,在批判传统教育无视儿童本能和性向的基础上,提出教育就是促进儿童本能和天性生长的...
杜威实用主义
教育思想
答:
杜威以其哲学、社会学、心理学理论为基础全面阐述了他的实用主义的教育观。概括起来,主要包括以下几个方面: (1)关于教育本质。杜威在自己的教育理论中从各种不同角度,多方面且反复地论述了教育本质问题。他关于教育本质的观点,基本可以用他提出的三个重要论点来加以概括,这就是:“教育即生长”、“
教育即生活
”、...
杜威
教育即生活
答:
杜威从自己的实用主义哲学出发,就教育本质问题提出了他的基本观点:“
教育即生活
”和“学校即社会”。在杜威看来,教育是儿童现在的生活过程,而不是将来生活的预备,最好的教育是“从生活中学习,”“从经验中学习”。因此,教育的目的就在教育的过程之中,教育除了他自身以外无目的。学校最大的浪费是...
杜威
的主要教育
观点
答:
杜威
的主要教育
观点
:(一)教育即“生活”、“生长”和“经验改造”教育能传递人类积累的经验,丰富人类经验的内容,增强经验指导生活和适应社会的能力,从而把社会生活维系起来和发展起来。广义地讲,个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经验,养成道德品质和习得知识技能,就是教育。由于...
实用主义
教育学的主要
观点
答:
1、教育即生活
,教育的过程和生活的过程是合一的,而不是为将来的某种生活做准备。2、教育即个人经验的增长,教育在于让学生在真实的情境中增长自己的经验,这是教育的最终目的。3、教育即成长,是个人经验的增长过程,其原因在于学校就是一个雏形的社会,学生在学校的学习实际上就是一个在社会成长的...
什么是
杜威
教育理论的实质?
答:
从“
教育即生活
”与“生活即教育”这两个教育观点中,人们能够发现杜威和陶行知都是很重视生活与教育的关系的。杜威的“教育即生活”包含了两层意思:(1)教育为社会生活之必需,杜威认为,教育乃是社会生活延续的工具;(2)教育存在于社会生活之中,必须与社会生活紧密联系,如他在《民主主义与教育》中所说的:“社会...
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