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未选择的路初一
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未选择的路
>>全文
答:
一片树林里分出两条路——而我
选择
了人迹更少的一条,从此决定了我一生
的道路
。
初一
语文《为
未选择的路
》
答:
《
未选择的路
》是弗罗斯特的一首名诗,作于1915年,这是一首哲理抒情诗,诗人给我们描绘了这样一幅画面,两条路在黄色的树丛中叉开,一条路蜿蜒地进入丛林榛芜;一条路长满茸茸的绿草。作为过客的“我”在岔路前犹豫、徘徊,因为两条路虽然风格不同,但都美丽、平坦、覆满落叶,以同样的魅力吸引着...
未选择的路 初一
下学期的课文 生能告诉我全文的意思
答:
《
未选择的路
》是一首哲理抒情诗,它表面平易,实则蕴含深邃的哲理;看似倾诉个人经历,实则表达人们的共同感受。在这首诗里,弗罗斯特抓住林中岔道这一具体形象,用比喻的手法引起人们丰富生动的联想,烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征。诗人选择的是人们司空见惯的林中岔道,来阐发如何抉择人生道路这一...
初一
下册语文第四课《诗两首》《
未选择的路
》,诗人选择“很少留下旅人...
答:
这首诗是写人生之路的。人生之路有许多。人的一生只能选择一条。当踏上这条道路以后,可能发现有诸多不尽人意的地方。于是就对
未选择的路
产生向往,也是对美好人生的向往。它告诉我们:人生的选择很无奈,既要勇于抉择,更要慎重对待。
初一
下册<
未选择的路
>的问题
答:
1.第一条:一望无际 悠远漫长 第二条:荒草妻妻 十分幽寂 2.因为诗人不愿意和大多数人走同一条路,表现了作者敢于创新,有独立的选择 3.我会自己选择,并不去看大多人做
的路
,我和诗人
选择的
一样,也许困难重重,但是是自己选择的,就不会放弃 ...
初一
课文,
未选择的路
读后感200字
答:
今天,我读了著名诗人弗罗斯特的一首哲理诗——《
未选择的路
》。作者通过写自然界的路来叙述人生的路有千万条,选择了就再也不能回头的一个哲理。在通往未来的人生岔口,我们坚定选择了这条小路。路的那边是风和日丽,曲径通幽?还是急风残月,河边断桥?我们无从知晓。当我们来到这个世界时,我们便带...
七年级语文下册《
未选择的路
》教学反思
答:
以下是我帮大家整理的人教版七年级语文下册《
未选择的路
》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。 人教版七年级语文下册《未选择的路》教学反思1 优点: 因为采取了多媒体教学,学生的兴趣比较高,参与面相对较广。在教学时气氛比较民主,基本上能让学生讲自己的话。教学中采用了换读法,和看图当堂写作,学生感到学法上比较...
初一
作业《
未选择的路
》第一节仿写,拜托急啊!今天就要交了,拜托!拜 ...
答:
沉思了半天,还是
选择
了僻静的那条。其实,还是那条,只是走向着累了。那里没有喧闹的人群,没有川流不息的车辆。当你抬头望向远方,才发现这是一条无止境
的路
。在你踏上归途时,千方百计诱惑你的——还是你那忧郁的心。目标,心中早已经有。此时,你所需要的——不是指路的明灯;不是一直帮你的...
初一
作文《
未选择的路
》续写
答:
但只有一条通向绿洲。我在那沙堆上凝思,我鸟瞰这不同的两条路,直到它们消失在视野的尽头。一条路平坦温暖,仿佛铺着柔软的地毯。但我却
选择
了另外一条路,它曲折蜿蜒,充满荆棘。但我知道:有荆棘必有水源。那天傍晚,夕晖无限,我的脚印瞬间被狂沙遮掩。啊,我相信我的选择,愈是惊险,愈有趣味...
初一
语文语文《
未选择的路
》上课的时候可以提什么问题(带答案)_百度...
答:
答案:林中的两条路,一条选择的路,一条
未选择的路
。一条大路(未选择的路),一条小路(选择的路)。大路:极目望去,消失在丛林尽头(可见其平坦,笔直,树木夹道)小路:荒草萋萋,十分幽寂,更诱人,更美丽,很少留下旅人的足迹(这是一条景色美丽,充满诗情画意的小路,但是人迹罕至,更具...
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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