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智取生辰纲的三要素
课文
智取生辰纲的三要素
答:
课文的三个要素:人物、故事情节、环境
。"智取生辰纲"写的是杨志押送生辰纲去往东京,在途中(黄泥冈)被晁盖吴用等用计夺取的经过。故事集中反映了蔡京、梁中书为代表的封建统治者与广大农民的矛盾,热情歌颂了起义农民的大智大勇与组织才能。
九年级语文《
智取生辰纲
》教案
答:
“智取生辰纲”的精彩正在于一个“智”字,
高明的作者将一个巧妙骗局通过一群人物的语言、动作描写展现得惟妙惟肖、栩栩如生
,甚至瞒过了读者的眼睛,让我们通过做一个填空题来体会作者的智慧和写法的高妙。 以下是古代兵法“三十六计”中的一些计策,请将课文中吴用等人“智取”的具体言行摘抄到相应的计策之后。 ...
<香菱学诗><范进中举><
智取生辰纲
>的六
要素
答:
第一部分:(1-3段)写香菱在黛玉的指导下读书
第1段:读律诗的章法、对仗、平仄、立意 第2-3段:检查香菱对王诗的理解程度
第二部分:(4-8段)写香菱在黛玉的指导下写诗 第4段:第一稿“措词不雅”第5-6段:第二稿“过于穿凿”第7-8段:第三稿“精血诚聚”②小说的三要素 (1)...
九年级语文:《
智取生辰纲
》教学反思
答:
小说的三要素是人物、情节、环境
。而且智取生辰纲情节曲折动人,扑朔迷离很能引人入胜。因此带着学生梳理文章的情节可以更好地摸准作者的文脉。但一头扎进去,学生可能会找不着北,所以提前告诉他们按照两条线分别概述,
围绕情节的开端、发展、高潮(结局)
三个环节分别概述两条线索的情节。学生很容易从...
急要
智取生辰纲
?
答:
第五部分:结局(\"那七个贩枣子的\"至\"挣不得,说不得\")杨志误失生辰纲。
分析小说三要素:自然环境——渲染气氛,推动故事情节 环境
:小说:社会环境——交代背景 “三要素”:
情节——开端→发展→高潮→结局
作者简介 施耐庵,名子安(一说名耳),又名肇瑞,字彦端,号耐庵。籍贯:河北...
小说考什么
答:
理解环境描写,一要能区分社会环境描写与自然环境描写,二是要学会分析 这些描写的作用,不要脱离情节、人物去分析环境描写的作用。其中分析自然环境描写的作用的方法与叙事散文一致。代表课文是《孤独之旅》和《
智取生辰纲
》。社会环境就是人物所处的时代背景、社会制度、风俗习惯等等,它是人物思想产生的...
高中语文的文学常识总结
答:
人物、情节、环境是小说三要素
。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分,有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说。按照表现的内容可分为科幻、公安、传奇、武侠、言情等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分...
水浒传读书笔记5000字
答:
以《
智取生辰纲
》为例详谈。 一位名人曾说过:人有时候要学会强迫自己!不强迫就解决不了问题。看来生活中有时也需要“逼”,我就是被“逼”又把多《水浒传》读了几遍。 三、《水浒传》里的“义” 纵观梁山英雄,我们不得不肯定他们是一群血性男儿。梁山及江湖人士无不以“好汉”作为人格衡量的标准,所以个个...
谁能告诉我一点文学常识
答:
21 、小说
的三要素
是指 人物 、 故事情节 、 环境 。 22 、小说是以 刻画人物形象 为中心,通过完整的 故事情节和具体的 环境描写 来反映社会生活的一种文学体裁。 23 、小说中刻画人物的方法多种多样,可以有 肖像描写 、 语言描写 、 动作描写 、 心理描写,也可以通过其他人物的反映和态度进行 侧面 描写。
语文的 - 高中知识和常识
答:
(1)社会主义初级阶段的经济制度:公有制是社会主义经济制度的基础 巩固和发展公有制经济,鼓励、支持和引导非公有制经济发展 以按劳分配为主体,多种分配方式并存,确立生产
要素
按贡献参与分配的原则 公民的合法的私有财产不受侵犯 (2)社会主义市场经济的基本特征: 市场经济的一般特征 国家宏观调控的目标与手段社会主义市场...
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