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景色奇异是什么意思三年级
海底也有森林吗?
答:
这句话运用了拟人的修辞手法,说明了贝类的活动方式是借助外力。 这句话出自部编版小学
三年级
课文《海底世界》,这是一篇科普性说明文,作者通过生动形象的语言,从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识,描绘了一个“
景色奇异
,物产丰富”的海底世界,抒发了对大自然的热爱和赞美之情。 课...
海底世界的
景色奇异
表现在
什么
地方?
答:
课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面,有详有略、重点突出地介绍了“
景色奇异
、物产丰富的”海底世界。《海底世界》选录于人教版小学语文
三年级
下册第七单元中的一篇课文,作者通过生动形象的语言,介绍了海底世界的
奇异景色
和丰富的资源,抒发了作者...
部编版小学
三年级
下册语文《海底世界》课件【三篇】
答:
(“波涛澎湃”是波浪很大,互相撞击的
意思
;“宁静”是非常安宁,平静的意思。从海底和海上
景色
的差异,可以看出大海深处景色真是很特别,很不平常,
奇异
。) “海底的动物常常在窃窃私语……遇到危险的时候还会发出警报。” (“窃窃私语”是指动物在宁静在的海底发出的各种声音,像许多人私下声说话。这正是海底奇异之处,...
苏教版小学
三年级
下册语文课件:《海底世界》
答:
景色奇异
物产丰富 海底世界 【 篇二】 教学目的: 1.能抓住重点句理解一段话的
意思
,并体会这段话是怎样写具体的。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的那个自然段。 3.了解海底景色奇异,物产丰富,体会作者的喜爱之情,产生探索大自然奥秘的兴趣。 教学重点: 课文的第二部分(特别是2、3、4自然段),了解海底世...
三年级
上册语文88中心句在哪里
答:
3
.从结尾上去找。有些文章的结尾,往往总结全文,点明中心。如【海底世界】中“海底真是个
景色奇异
,物产丰富的世界”总结全文,突出中心,揭示海底“景色奇异”、“物产丰富”的特点。4.从反复句上去找。有的文章为了突出某种
意思
,并给读者留下深刻的印象,往往反复出现同一句子,它就是中心句。如...
海底真是个
景色奇异
、物产丰富的世界吗?
答:
原句是:海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼突然向前方喷水,利用水的反推力迅速向后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。出自人教版部编本
三年级
下册的《海底世界》,作者是...
游乐山记
三年级
上册作文300字以上
答:
在蓬莱海边,有一座万鸟岛,它风景优美、
景色奇异
,每年都吸引了成千上万的中外游客.我和爸爸也融入到了这人山人海的游客之中,去领略它的风采.那是一个乌云密布的天气,海面上笼罩着薄雾,海水在微风的吹拂下泛起了层层涟漪(lián yī).我们一行人坐着快艇,穿着橘黄色的救生衣,向着万鸟岛的方向驶去——...
...
三年级
下册第几代从五个方面表现了很富很
景色奇异
物产丰富的?_百度...
答:
《海底世界》课文中的第5自然段,从多个方面表现了,海底
景色奇异
、物产丰富。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上...
小学
三年级
找中心句的方法
是什么
?
答:
3
.从结尾上去找。有些文章的结尾,往往总结全文,点明中心。如【海底世界】中“海底真是个
景色奇异
,物产丰富的世界”总结全文,突出中心,揭示海底“景色奇异”、“物产丰富”的特点。4.从反复句上去找。有的文章为了突出某种
意思
,并给读者留下深刻的印象,往往反复出现同一句子,它就是中心句。如...
海洋居民长途旅行靠
什么
方法?
答:
这句话运用了拟人的修辞手法,说明了贝类的活动方式是借助外力。长途旅行是人类的活动,这样写的好处是让句子更生动有趣,让读者体验到句子的生动感。这句话出自部编版小学
三年级
课文《海底世界》,《海底世界》是篇浅显的知识性课文。作者通过生动形象的语言,描绘了一个“
景色奇异
、物产丰富”的海底...
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