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普通话多音节教案
汉语拼音
教案
答:
4.师讲:yuan这个整体认读
音节
较长,可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由(yu)和(an)组成的。 5.采取多种形式读,巩固读音。 附:板书设计 汉语拼音
教案
篇3 教学目标: 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习
普通话
,学好汉语拼音。 2、学会a、o、e3个单韵母,认清形,读准音。 3、认识声调符号,...
汉语拼音
教案
答:
教师范读:出示
音节
“zi”,请小朋友们仔细观察,这张卡片比这一张卡片多了一个什么?(同时出示音节zi、声母Z),声母z多了一个i就组成了一个音节zi。i就像声母Z的一个不能分离的好伙伴,i在这里不读“衣”,它不能和Z相拼,它和声母Z组成一个音节,作为一个整体来认读,仍读zi,zi又称整体认读音节。把声母Z读...
幼儿园大班拼音
教案
答:
幼儿园大班拼音
教案
篇1 《en》 活动目标: 1、学会前鼻韵母en,读准音,记清形,正确书写。 2、学习前鼻韵母与声母组成的
音节
,并结合日常物品或常用语准确拼读音节。 3、能够根据音节拼读词语和 短语 ,进行看图说话,并表演。 活动准备:拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业...
一年级《c ch》
教案
答:
她告诉聪聪,只要能读出苹果上的
音节
,就可以摘下苹果。孩子们,我们都是有孝心的孩子,帮聪聪多摘些苹果吧!(出示带有音节的大苹果树,音节有:cɑ、ce、cu、chɑ、che、chu、cuo。) (1)拼读平舌音:cɑ、ce、cu、cuo。 (2)拼读翘舌音:chɑ、che、chu。 (3)平、翘舌音对比拼读。 (4)孩子们真棒,摘了这...
简述
普通话
水平测试读
多音节
词语项目应试注意事项。
答:
(1)考前准备一本词典认真预习和查阅,避免粗心大意带来的失误。(2)找到读词语和读单
音节
的字的差别,准确把握读词语的语感。(3)准确把握轻声词语的语感和语意规律。(4)备考时,最好找一个语音基础较好的同伴共同练习。
小学一年级语文拼音《zh ch sh r》知识点、
教案
及教学反思
答:
(整体认读
音节
zhi比声母zh多了一个i)讲:整体认读音节zhi有四个声调可以直接给字注音。板书后练习四声zhī、zhí、zhǐ、zhì 二、看图2用比较的方法学习ch和chi (方法基本同图1)1、根据图上小男孩的动作读出字母的音。2、区别声母ch和整体认读音节chi的音。3、区别记忆ch与chi的形。4、练习...
普通话
指导:第四讲词的轻重音
答:
1、 轻重音的性质 组成一段语流的各音节声音响亮程度并不完全相等,有的音节在语流中听起来声音比其他音节响亮,就是重音音节;有的音节听起来比较微弱,就是轻音音节。重音音节一般在音节前用“’”号来表示,轻音音节在音节前加圆点来表示。在
多音节
词中,各音节的轻重位置往往是确定不变的。例如“...
普通话
的活动方案
答:
1、利用丰富多采的推普活动,使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及
普通话
工作的重要性。 2、培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯,使普通话真正成为校园语言。 3、开展“中华诵经典诵读行动”:托小班:《三字经》节选(人之初……贵以礼) 中班:《弟子规》(朝起早……辄净手) 大班:《弟子规》(用人物……...
拼音a的4个声调怎么讲?详细
教案
答:
ā、á、ǎ、à 声调位置的规则:若有两个韵母(元音),且第一个韵母(元音)为i、u、或是ü时,则将声调标示在第二个韵母(元音)上。其余状况下声调皆应标示于第一个韵母(元音)之上。拼音声调是指
普通话
中的声调,通常叫四声,即阴平(第一声),用“ˉ”表示,如lā;阳平第二声,用“...
普通话
中的单音节,
多音节
字词是什么意思?比如? 10分
答:
普通话
中的单音节,
多音节
字词是什么意思?比如? 10分 单音节直观上看是一个汉字,而多音节是两个或以上汉字,也就是词。什么是多音节词 音节是读音的基本单位,能独立使用的一个音节的词是单音节词,两个音节组成的则是双音节词语。多音节词是指由三个以上的汉字组成的词。语文中单音节词丶 双...
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